1、未成年人的所有问题都是成年人造成的。孩子的回报取决于父母的给予，改变孩子行为须先改变大人行为。

早期的心理抚养很重要。人在青少年时期，甚至在成年时期出现的情感问题，原因可能要追溯到幼年，从他早年的生活背景中找出解释。

2、 教育是以亲情为基础。亲手抚养孩子才会形成一对一的情感依恋。如果孩子依恋的对象不是你，他就不会听从你的话，在这种情况下你管他他不但不听从你还会恨你。每个人在要孩子之前都问问自己：你是否有足够的时间来陪伴孩子成长？——如果你亟需挣钱，如果你事业太重要，如果你没有时间亲自哺育，那你一定不要生孩子，否则，极有可能钱挣来时孩子已成败家子；事业做大时孩子已经成陌路人……；你是否有足够的耐心来陪伴孩子？——如果你是一个只需要别人关心你、而不愿意关心一个吃喝拉撒都要你帮忙的主儿；如果你对生活琐事没有耐心也极不情愿做这类事时，你最好不要当父亲或母亲！你是否知道孩子心理发展的几个基本的阶段,每阶段你需要做什么来完成对他的“心理抚育”？心理抚育的内容哪些在先，哪些随后？哪些是基础性的心理抚育，哪些是一生的心理抚育？——如果你以为你的孩子生出来后会自然长大，自然懂事？那你一定失望。因为，现代社会你不教育、电视、网络会教育他（她），当你发现孩子身上出现种种“毛病”时，你再行动已晚——心理发展有关键期。尤其独生子女时代，父母没有实验期，当你终于明白抚育道理时可能已经错过了最佳教育期；

我遇到许多无助，甚至绝望的父母，对自己长大了的孩子，说不听，骂无用，打不过……当他们无奈地向我诉说孩子的问题时，我只有一个感受：“为时已晚”——他们错过了心理教育的最佳时间

3、 人性培养比智力的教育更重要。人性的核心内容是情感，如果一个人尚有情感就是尚存人性。

4、 暴力倾向意味着内心怯懦和恐惧，缺乏安全感。怎样使孩子有安全感：（1）爸爸妈妈不离开。（2）有熟悉的小伙伴。（3）有熟悉的环境。

5、 塑造性格，六岁之前是关键点，性格是后天形成的社会行为，取决于六岁之前的有意而为。在人的成长年龄段中，6岁之前是人塑造的关键期，亲自抚养非常重要。3岁之前要亲自抚养，形成依恋的情感纽带，这个阶段叫有恩于他。3到6岁，恩威并重，有意识塑造孩子的良好性格。从以下5各方面着手，通过有意识的训练等，克制不良性格发育。（1）抑制任性，从孩子3岁开始对孩子说不。对孩子百依百顺的父母会让孩子的任性发展到不好收拾的境地。（2）防止压抑，鼓励其说出理由，家长多与孩子平等对话，进行沟通的表达的训练。（3）克制冲动。（4）防止自私。（5）防止骄气。重要之点：六岁之前。