如何开展科学的性心理指导，进行青春期异性交往的指导？

处于青春期的青少年，随着身体的形态、功能的急剧变化第二性征的出现和性的成熟，心理上也会发生变化。开始意识到性的存在和它所包含的意义，对性的关注就多起来，这样关注既包含性思维、性体验、性知识，也包含性态度、性价值观和性想象力等，可以说既有生理生殖层面的，也有心理精神层面的，从而表现出性成熟后的少男少女特别心理现象。然而，很多家长在这一时期往往更多关心的是孩子生理上的健康发育而忽略了孩子心理上的健康发展，从而造成孩子一些不良心理的产生，对此家长应引起足够的重视。青春期孩子性心理的表现是多种多样的，最主要的有：

随着孩子在青春期身体外形的巨变，特别是自身性器官形态发育的第二性征的出现，对毫无预备的孩子来说，都可能会引起羞涩、迷惑或紧张不安之感，或者产生心烦意乱无所适从之感，产生希望知道这些生理变化的心理要求，这时做父母的就要及时帮助他们解除烦躁心理，并给予科学的指导，有时一件小礼物或一句祝贺孩子长大成人话语，都会使孩子感到自然、温馨、喜悦和自豪，从而解除或减轻孩子的紧张心理。在帮助孩子正确对待自己性生理现象的同时，父母要引导子钱正确认识和对待自己的性身份，引导男耿追求男子汉的“阳刚之美”，引导女孩追求女性的“阴柔之美”，但也要避免对孩子进行性别差异绝对化的教育，并教育孩子要努力按照社会要求的性别规范来要求造就自己。