从人类教育的发展看，教育始于人类进入社会的发展阶段，始于人与人之间的相互接触与影响；从人的一生发展看，教育始于一个人自母腹落地的那一刻。

    不过，有人也提出人自胎儿阶段就开始受到母亲及周围环境的影响了，因此，教育应当自0岁以前开始。所以，《全国家庭教育指导大纲》提出家庭教育指导内容及要求，把新婚期及孕期的家庭教育作为第一阶段，是很有道理、很有必要的。

    在人的整个一生，都离不开父母的教育与影响，特别是在我国传统文化强调以孝为核心的家庭伦理观念，强有力地支撑了父母对子女的教育力、影响力。

    传统上，人们常说：父母是孩子的第一任教师。这是说，孩子在到学校上学之前，父母是教育孩子的第一任教师。孩子到了学校后，家长就把教育的接力棒交到了教师手里。其实，这里隐含着一个重大的认知错误。即使孩子在学校学习期间，父母也是影响孩子成长的重要因素。一个中小学生，一天有1/3的时间在学校里，一年有60天的时间纯粹是在学校里度过的，家庭、社会才是孩子主要的生活空间。

    这样说，并不是否定或忽视学校教育的重要性和理应承载的责任，而是说，学校教育如果认识不到这一点，不把争取家庭教育、社会教育的有力支持作为教育孩子的思想与方法，就很难取得成效。

    为什么如今的教师越来越不好做了？难就难在时代变了，社会上主流的思想观念变了，学生了解世界的途径、认知世界的思维、自主自理的意识变了，而不变的是我们的教育观念与方法。

    回到教育的本原吧！教育始自家庭，并且伴随一个人的一生，你或者是作为子女接受父母、家庭文化氛围的教育与影响，或者是作为父母创造着一种独特的家庭文化教育影响着你的子女。

    父母是孩子的第一教师，自始至终了；家庭是孩子接受教育的第一环境，自始至终了。

    家庭教育是教育生存发展的坚实土壤。如果说一个合格的家长象经验丰富的农民一样，在精心地培育、改良土壤，那么，一个优秀的教师就是一个扎足土壤、德高艺精的园艺师。

    随着素质教育理念与政策的深入贯彻，教育就会越来越回归到它的本然状态。莫空喊一些所谓的“创新”的时髦教育名词，就看看农民怎样改良土壤，学学园丁如何修剪枝叶就行了。在这里，回归就是创新。