• 孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通通通都得给他(她)，都得让给他(她)。遗憾的是：大家都没有想到，这样做，就等于是把一种全然错误的概念通过潜移默化的方式传达给孩子，让他(她)以为他(她)能够为所欲为地呼风唤雨；长辈呢，就该事事让步、时时让路。

• 一个母亲和8岁的儿子坐在一块儿用餐，孩子将自己所不喜欢的食物当成垃圾，毫不客气地甩到母亲盘子里；然后，叉子一伸，大模大样地从母亲那儿将他喜欢的食物取过来，毫不顾及母亲的感受。至于母亲呢，笑眯眯地任由他去。她像是绚丽的“棉花糖”，孩子任性地把她搓来捏去，她狼狈地失去了自己的“形状”，心里却还兀自甜着、甜着……

有难同当 ：

•                                       有个村庄，发生饥荒。一个母亲，决定带着三个稚龄孩子穿越茂密的森林，到另一个村庄去投奔她的亲戚。很不幸，在幽深的森林迷路了，不出几天，母子四人随身携带的干粮吃光了。正发愁时，发现了一棵树，树上长着浆果。母亲把浆果采了，让三个孩子吃；可是，自己死忍饥饿，半颗都不碰，最后，活活饿死了。三个孩子靠着那袋浆果又维持了几天。浆果吃完后，有两个不支倒下，最终获救的只有一个。故事传开后，人人歌颂母爱伟大，可我却觉得那母亲很不理智。“留得青山在，不怕没柴烧”，倘若她当时能够理性地与稚龄孩子分吃那袋浆果，也许不久后便会在丛林里找到第二棵、第三棵、第四棵……这样一来，母子四人都能活命了。由此可见，愚忠固然不可，愚爱也是万万不行的。

• 香蕉又回来了：

     一位中年人袋有余钱，决定买根香蕉给年过八旬的老妈妈解解馋。老妈妈看到那根黄澄澄宛若金条一般的香蕉，双眼立刻绽放出快乐的亮光；然而，看着、摸着，终究不舍得吃，趁儿子不注意，悄悄地藏了起来。傍晚，孙子放学回来，她才一脸喜色地拿出来，给他。孙儿看到这条宛若天上弯月的香蕉，两眼射出兴奋的光芒；他看着、摸着，竟也不舍得吃，静静地把它藏了起来。天亮时，在工厂值夜班的母亲回来了，他才满脸得意之色地拿出来，给她。母亲看到这条好似金铸珍品般的香蕉，双眸霎时流出了温柔的笑意；看着、摸着，无论如何也不舍得吃。等到辛劳的丈夫回家后，她才献宝似的将香蕉拿给他。一家之主看到这香蕉经过“九曲十八弯”后，又回到自己手上来，眼泪不由得就涌上了眼眶。

•                                 家庭里，老者永远排第一。最好的、最香的、最可口的，永远先给他们；其次，才是夫妻俩；再次，才是孩子。
　　想想看，处于风烛残年的老人，人生道路已经走了大半，我们还不该好好地让他们颐养天年，尽情享受口腹之欲吗?至于我们自己，天天为生活拼搏，劳神费心，还不该好好地宠宠自己吗?孩子年纪小，前头的路很长很长，要吃香喝辣，机会多的是，可为什么现在就把最好的、最香的、最可口的给他们?
　　在饮食这一码事上，坚守一大原则。
　　“长幼有序”这样一种美好至极的伦常关系，必须通过现实生活里大大小小的事件具体呈现，切切实实地渗入生活里的每一个细节，也只有这样，这个优良的传统价值观才能一代接一代地传递下去。
　　家里常常出现这样的局面：桌上有鸡，两只鸡腿，自炫自得地闪着碎钻似的油光,你给谁吃？

          稚龄的孩子，仰着头，问道：“妈妈，谁吃鸡腿?”你是否回答：“上一回是你吃；这一回，轮到我与你爸爸吃。”

    “和尚下地狱，屠夫上天堂”的启示：

        从前有一个和尚跟一个屠夫是好朋友。和尚天天早上要起来念经，而屠夫天天要起来杀猪。为了不耽误他们早上的工作，于是他们约定早上互相叫对方起床。多年以后，和尚与屠夫相继去世了。屠夫去上天堂了，而和尚却下地狱了。为什么? 因为屠夫天天作善事，叫和尚起来念经，相反，和尚天天叫屠夫起来杀生……
　你做的东西你可能认为都是对的，而实际上有一些却不一定真是对的。

• 天地相隔三尺远：

   在古希腊,有人向苏格拉底提问:“你是天底下最聪明的人,那么,你知道天和地之间的距离有多远吗?” “三尺。”.苏格拉底回答道。提问者一脸不解,提出质凝:“三尺?这世上除了婴儿，几乎所有的人都比三尺高。如果天地之间相隔仅有三尺，那岂不是每个人都不能站立，那岂不是每个人都会捅破天庭了吗? ”面对提问者的质疑,苏格拉底淡淡地说:“是的，所以每个人都要学会底头！”

• 橘子的心

    一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说：“孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意呢，你知道吗？”“不知道。”孩子回答。“还告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。如果你手中有一个橘子，那就要懂得把橘子分成一小瓣一小瓣的，然后与别人共同分享。”