•         能够知道自己有多少“能”的父母是能干的父母，能够知道自己有多少“不能”的父母是聪明的父母，而能够游忍于“能”与“不能”之间的父母是智慧的父母。希望你们能够成为能干、聪明但更智慧的父母，让儿女为你骄傲的父母。

•         这个世界上并不缺乏知道自己有多“能”的父母，缺乏的是知道自己有多少“不能”的父母。在家庭教育中，父母是否知道自己的“不能”，要比仅仅知道自己有多“能”，更有利于孩子的成长。

•         父母与孩子之间除了血缘关系及养育者角色以外，在孩子成长中还承担着教育者的角色，其表现方式通常有三种：•         一是孩子的老师，•         二是孩子的同学，•         三是孩子的学生。

•         不同的家庭、不同父母的表现不同。

  1、做孩子的老师：竭尽自己的“能”

    2、做孩子的同学：思索自己的“不能”

•         孩子是不断成长的，当孩子成长到“心理断乳期”时，重在做“不能”的父母。

   3、做孩子的学生：游刃于自己的“能”与“不能”之问

•         在孩子的逐渐成熟期，重在游走于“能”与“不能”之间。

    •         人类历史发展有三种文化——“后喻文化”、“并喻文化”和“前喻文化”。你会和孩子说话吗？

•         面对着那个好像离自己越来越远的孩子，我们的父母感到现在的孩子真是一个叛逆的家伙。我们虽然对孩子的现状感到不满意，但不喜欢从自我找愿意，也不善于总结并发现自己行为的不足。

•         在子女教育的问题上表现的是傲慢与偏见，当然与孩子交流的时候，也缺乏足够的尊重和技巧。

•         所以许多孩子对家长的话视若耳旁风也就不足为怪了。我们对孩子为什么不听话的现象也就不必大惊小怪了。

•         需要做的是：掌握一些必要的技巧和基本的原则，需要对自己不适当的行为有所了解和警惕，需要对自己的思路和举措有所反思和审视。

•         与孩子说话过程中，要考虑孩子的心理发展特点，使用各种交流技巧，必须重视的：

•         蹲下来和孩子说话 

   当你和孩子说一件重要的事需要孩子用心聆听的时候，你蹲下来，看着孩子，也让孩子看着你，认真听你说话。  

•         不要对孩子喋喋不休

•         不要厌烦孩子的提问

•         不要简单地否定孩子的回答

•         适度地表扬孩子

•         有原则的批评孩子

•         如何纠正孩子

   两岁时候的孩子经常词不达意，出现语法错误等，妈妈们不要轻易用“你说错了，你不对，小笨蛋”等来评价、纠正孩子，建议妈妈有必要纠正孩子的时候，采用一种正确的表达方式一一重复孩子语言的方式来纠正他们。