游戏化韵律活动，从学习方式和动作发展进行简单分享总结：

游戏化韵律活动的学习方式：1.观察模仿学习，这种学习方式主要是孩子在学习过程当中，大部分时间都用来模仿所见所闻他人的言行，包括我们成人的学习，也都是从观察模仿学习开始的，它是所有学习者的必经阶段，但是大家要了解的是，这种模仿的目不是限制了创造力，而是积累有效的经验，为你触类旁通奠定基础，没有模仿学习的基础，也不可能进行创造学习；2.探究创造学习；3.合作分享学习；4.反思评价学习，关键词：自我觉错、自我纠错，孩子们应该清楚自己行还是不行，在我们的教学活动中，我们时常要问孩子这个你可以吗？需要老师帮助吗？这个时候无论孩子是需要帮助还是不需要帮助，又或者不清楚自己到底需不需要帮助，我们都应该让孩子自己去试一试，然后根据他们的实际情况再介入帮助他们继续提高，这个主要是锻炼孩子通过反思评价来完善自己学习的一种能力，这种能力非常重要，并且养成主动质疑和主动验证的习惯，我觉得这一点是我们比较欠缺的，所以我们现在的音乐活动，特别是偏理性的音乐活动，我们都是可以加入这个环节的，让孩子自己去反思评价自己的学习，去分辨自己需不需要别人的帮助，需要怎么样帮助，这种事情不是我们让孩子怎么去做就能达到的，一定是要我们老师坚持在长期的教学活动有意识的去培养孩子，作为老师自己要养成这样的习惯，给出这样的空间让孩子自我觉错自我纠错；5.问题解决学习，这个就是针对某个问题的提出解决到总结的一个过程，这也是持之以恒的一个过程。