观察实录：

“唐唐，你在干吗呢？”我走过去，看到唐唐在把小笼包模型放进蒸笼。

“我在蒸包子呀！” 

“你们家里有没有这个呀？”

“没有的，不过我们家里有这个，这个和这个。”他指着燃气灶、小刀和切菜板说。“可是我妈妈都不让我进厨房的，所以我都没有玩过。”他委屈地说。 

分析与措施（可针对目标达成度及材料提供的有效性等方面进行）：

    孩子为什么这样喜欢玩宝贝厨房的游戏？其实也是他们生活经验中的一种缺乏导致的。孩子强烈的好奇心的不到满足，突然在幼儿园发现了可以让他们去动，去摸，去玩的东西，自然是快乐无比了。因此，当我们在区角投入新的材料和教玩具时，我们要容许孩子自行的探索，或者先提供一段时间和一定空间，让他们熟悉材料，再在适当的时候以平等的角色进入活动区角，参与游戏，帮助孩子更好的玩耍，保证活动的顺利进行，发挥教玩具的教育价值。