文、图/冰凌花语

似乎大多数父母都喜欢乖孩子，因为这样的孩子听话，麻烦少，带起来轻松些，父母也可以少操一些心，这样的乖孩子上学后也会深得老师的喜欢。再加上邻居或老师时常的夸奖，做父母的心里自然是高兴不已。

我也一样的想法，女儿出生后，我就想要把她教育得知书答礼、行为得体。觉得女孩子如果从小养成好习惯，长大后就会很省心的。我女儿璇璇婴儿时期就比很多孩子乖巧些，因此我对她各方面引导相对容易些。等她一岁后，见到她的人第一句几乎都是“多乖，就带着女孩的文气样。”每每听到这样的夸奖，我心里很欣慰！看着女儿走哪儿都斯斯文文、规规矩矩的，不惹人生厌，我心里为有如此可教的乖女儿庆幸不已。一个亲戚就和我说过：“你真有福气啊，女儿这么乖，多省心啊。”其实女儿可不是生下来就省心的，哪个宝宝没有好奇心啊！我从女儿半岁后就开始对她的行为进行调教，为了她的安全，我不停地告诉她这个不能碰，会弄疼她；那个不能摸，会伤害她；不能把衣服弄脏，上面有虫虫会咬你的肉肉，而且脏孩子是大家都不喜欢的等等。老公也是个超爱干净的人，对女儿的个人卫生更是严加管制。一岁多的女儿就在我们的努力培养下，成了一个懂得整洁的端庄小女孩。也许是我在她很小时就不停地告戒她很多东西对她有危害，所以后来的璇璇看到好奇的、想拿的东西，从不会直接就摸就拿，她会看着我喊声：“妈妈！”我明白她的意思后，会视情况而定。与她同龄的孩子很多都在小区内到处爬高上低，璇璇每次跟着正玩的兴起，看到小朋友爬楼梯之类的，她一嫌脏二怕摔，所以她都是站在那儿看小朋友们开心地玩，而她自己却无从下手。没当这个时候，站在她身后关注她的我，心里总有些淡淡的心疼。我的孩子为什么就不能这样畅快的玩呢，为什么这么小的她心里就有了这么多担忧和顾虑呢。她是天性敏感的孩子,还是我在教育方面出了问题?我不希望她成为过于敏感的孩子，希望她乐观开朗。可我却真的发现她心事很重，连邻居也叫她“小大人！”说她的眼神和行为有着同龄孩子没有的。   

大家说这话是夸璇璇，认为她比其他孩子懂事的早，可我却却从身边一片赞扬声感到了在教育女儿方面出现了问题：

1. 在行为能力方面落后于同龄孩子

           璇璇最喜欢的就是滑滑梯，我家小区有个幼儿园,等幼儿园放学，我就会带她去玩。起初，她跟着小朋友爬一些在我看来不适合她这个年龄孩子玩的，我会赶紧大声制止，并告诉她这样做很危险，一但摔到，要去医院打针的。后来璇璇每次去就会很安分守己地玩我让她玩的几个项目。等她再大些了，我发现和她一起的几个孩子能身手自如地玩所有的项目，而我让璇璇也去玩时，发现她能力上已经落后那些孩子了。

2. 过分看中旁人的评价

   由于我总是告诉她要做个乖孩子，她听话时我会亲吻她、拥抱她、赞扬她。这样的结果造成她总是过于介意大人的态度,似乎在她心里有了误区:她只有乖,只有听话,大人才喜欢她爱她。她在外面和小朋友一起玩时，大家互相交换着玩具玩，当有的小朋友要走时，大人会让自己的孩子把别人的玩具还给别人，有的孩子会哭闹不给，而璇璇会马上站起来送过去，然后听到人家大人说：“璇璇真乖！”她的小脸就会扬起满足的微笑，然后她还会对哭闹的孩子说：“人家的东西给人家呗。”璇璇的懂事让我开心，知道不要别人的东西是好习惯，可总感觉她心思太细,过分看重旁人的赞许,这样对她的心理素质培养很不利.

3. 独自处理问题能力差

    璇璇在玩的过程中如果有小朋友来捣乱时，她从来不会直接对小朋友说“不”，或是阻止小朋友的行为。她会马上寻找我，喊：“妈妈，我不让小朋友动我的东西。”很显然,璇璇的性格已经出现些问题,需要我及时去引导改善,不然,她今后独自去应付她的小世界会有很多困难.

   我们上几代的教育者就指出要培养"德智体"全面发展的人,我很支持!尤其现在社会竞争如此激烈,我们仅仅培养个听话的孩子,即便他学习很好，家长很省心，那么当他长大，融入社会，他的各方面问题就会突显。心理承受能力、生活自立能力、与人交往能力等等。我决定不培养乖孩子，我不希望我的孩子是个思维不活跃，做事刻板，没有创新能力；一味服从,没有主见；察人眼色，随波逐流或自我封闭式的“人才”。

中国传统的家庭教育，并不鼓励孩子与众不同，有自己的个性，而是要求孩子顺从，听话。“听话”是好孩子的标准。作为现代社会的家长，应该让孩子活跃些甚至有些野，或许这样育出的孩子更出色。

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