中国之聪明的孩子PK美国之智慧的学生

文字：小鱼儿

内容提示：因为小鱼儿留过学，而且也时常在博客上写一些美国学生数学水平的文章，所以常常有中国朋友问我，美国的学生和中国的学生到底哪个更聪明呢？实际上，这个问题并不好回答。但是若是可以，还是能从中找到一些相似或区别。于是，我用一句话来形容两者之间智商的差别：中国只有聪明的孩子，美国只有智慧的学生。

    从小到大，我接受的都是中国式的应试教育，说实话，我没有觉得这种教育是失败或者是有错的。相反，我觉得这种教育至少在知识的堆积方面，对我来讲是十分有用的。在来美国之前，我也从来没有想过教育是怎么回事，从来没有对中国的教育产生过任何的疑问。当然，就算现在，我也常和美国朋友谈论中国的教育方式，和他们进行激烈的辩论。

    因为教育方式的不同，中国老师教育我们，许多问题都是有标准答案的，于是，我们做学生的就得知道标准答案，尽可能在试卷上写下老师认为的符合答案的答案。而我们从来不会对这样的答案或者是提出的问题本身产生疑问，我们从来学不会提问，也不会产生为什么的想法。而美国恰好相反，他们总是会在老师讲授完一个知识后会提出各种各样的问题。我个人认为，能提出问题的学生是好学生，而只是记标准答案的学生只能称得上是一个好孩子。

    中国的老师和家长总是认为，培养孩子的学生或者是对某一方面的兴趣是相当重要的。事实上，这或许是真的。我个人认为，只有带着兴趣去学一些知识，学生才会往这方面钻研。也正因为有兴趣，他们在成长的过程或者是未来职业规划上有自己的观点和想法。这点我十分赞同中国的教育方式，兴趣是最重要的。但是在学习的过程中，老师好象并不希望学生能提出自己的观点。而在美国，他们在培养学生的兴趣的时候，也会让学生在此时此刻表达他们的观点。比如，你认为什么样的未来，什么样的科技，什么样的电脑才是未来的方向等等。在此方面，我觉得两者之间都挺好。相对来讲，中国教育的还是聪明的孩子，而美国是智慧的学生。孩子之所以是孩子就是听话，而学生之所以是学生，就是要学生学习。

    我们中国的教育是希望孩子能在与人交往的过程，能理解别人的意思，能表达自己的意思就已经足够了。其实表达自己的意思有很多种，并不是说，你简单地讲几句话，能表达清楚自己的意思就算完事。而情况恰好不一样，我们在表达的时候，不能高度概括自己的观点是很头疼的。但是在美国，学生却能概括出抽象的理论来。这完全要归功于他们从小对孩子进行的想象力的培养。从这方面看，中国还是培养了聪明的孩子，而美国培养了智慧的学生。

    在留作业上，也是不一样的，中国的老师喜欢给学生留作业，也就是顺着老师的意思去做一些能应试的题或者是针对难点的题。这似乎没有错，实际上，这样也错失了孩子学习的主动性。而美国是这样做的，他们不会轻易给孩子留作业，而是让孩子自己找一个兴趣的点自己去写，自己去找课题。或许自己找到的课题，自己会更有心更有兴趣去做完这个科题，而不是如中国的逼着自己去做作业了。这样讲来，还是合了我的题。

    为什么我们的教育到了最后，上了大学后，许多学生认为我们学到的东西都白学了呢？这就是因为我们拥有了知识却不懂得如何运用这些知识，只能证明我们是一个吸收知识的海绵，却不是一个会运用知识的老鼠。但是在美国他们就会让学生把这些知识运用到生活中去。这就是为什么，中国的学生只善于操作性的东西，而美国的学生却能进行发明创造了。

    中国的教育结果是，让孩子们听话是第一位的，学习成绩要好，要守纪律，要听爸爸妈妈的话，要听老师的话，不希望学生冒尖，不希望学生有什么别的东西，不鼓励学生个性的发展。

    但是在美国就不一样。他们什么事情都不会有标准的答案，鼓励学生自立，个性发展，全面发展。

    中国最后以高考来判断一切，而美国却没有。

    希望以上的对比可以让中国一些教育专家们反思，也希望能给中国的家长们一点思考的空间。