晨圈在华德福教育中占有重要的地位，华德福认为人类的许多文化中都有晨圈的踪迹，非洲，希腊或中国的少数民族在节日或平常都爱围成圆圈诵读歌唱，在晨圈中孩子们能感受到自己是集体的一部分，同时也能更好的去感受活动本身。许多华德福老师也建议每天的教学活动以晨圈开始，能集中孩子们的注意力，同时，每天在相同的时间做晨圈，让孩子有明确的时间概念。

       来自华德福教材《学校是一段旅程》的两段晨圈。

    第一首诗歌，培养孩子们对宇宙和自然的感激尊敬，但是要常常念才会融入心灵。

     太阳，闪烁着亮丽的光芒，    
    带给我明亮的一天。    
    灵魂，伴随着精神的力量，    
    赐予我无穷的活力。    
    在明媚阳光的照耀中    
    我崇敬您，噢，上帝。    
    由于您的恩典    
    人类的力量源泉    
    流进我的心田，    
    我将全力以赴    
    热爱学习和工作。    
    力量和光芒来自于您    
    向您致以    
    我诚挚的爱和感谢

《学校是一段旅程》的作者连续四年带着孩子们用这首晨诗开始一天的学习。随着时间的流逝，诗在孩子们心里生长。最初只能体验到诗句如画，随着课程的进展和自身个性的发展，孩子们逐渐领悟到蕴藏于诗中的深刻含义。  

二、《王国的钥匙》  

这首诗歌中的顶真和回环，可以帮助孩子们建议自己是集体的一员的印象，同时从蜗牛重新变回一个圆圈也让孩子们充满了好奇。开始从圆圈边缘渐渐向圆心走动，然后再向外扩展成大圆圈。

《王国的钥匙》  
    王国里有一座城市；    
    城市里有一个镇；    
    镇上有一条街道；    
    街道旁有一条弯弯的小巷；    
    小巷尽头有一个院子；    
    院子里有座屋子；    
    屋子里有间房；    
    房里有张空床；    
    床上有个篮子——    
    篮子里芬芳的鲜花；    
    鲜花，鲜花；    
    一篮子芬芳的鲜花。


    鲜花在篮子里；    
    篮子在床上；    
    床在房间里；    
    房间在屋子里；    
    屋子在杂草丛生的院子里；    
    院子在弯弯的小巷尽头；    
    小巷在宽敞的大街旁；    
    大街在繁华的镇上；    
    镇在城市里；    
    城市在王国里——    
    这是一把王国的钥匙；    
王国的钥匙就是这把。


《学校是一段旅程》的作者认为这首诗中的顶真和回环（开始和结束在相同位置上），对孩子具有治疗效应，能给孩子带来安全感、归属感，帮助孩子确立万事万物在世界各有其位的印象。在这种绕圈移动和其他活动后，孩子们的脸通常会变得红扑扑的，两眼闪闪发亮，他们的能力得到了激发和唤醒。

                                                                    ——网络文章整理