三月的第一个周末是儿子回北京的第二个周末，也是过了五岁生日的第一个周末，因为种种原因，连续两天妈妈不得不做出了让一戈有一点点难以接受的决定。

 
   周六 周末学习第一次

   本着不欺骗孩子的原则，妈妈提前很久给一戈打了招呼，上周也毛毛雨下着，周五晚上，爸爸问妈妈：“你明天几点到几点上课啊？”妈妈：“算上路上的时间，基本上是早七点晚七点。”当时，在一旁的一戈还很开心，说：“妈妈不在家，我们和爸爸可以想干什么就干什么了。”联想不错，一下就想起上周妈妈讲的大头儿子的故事了。

   第二天，大约在凌晨四五点一戈就开始睡不踏实了，喊“妈妈”，妈妈答应了一声，继续睡觉。六点多妈妈起床后，一戈发现妈妈不在，开始哭、喊“爸爸”。看昨晚的表现，妈妈真没想到，开始犹豫：学习对我是不是那么重要？和陪伴孩子过周末哪个更有意义？等等。转念一想，即使学习不重要，锻炼一下孩子也不错，况且有熟悉的爸爸在啊!且如果因为他哭了我妥协，孩子会不会以为哭的作用很大。

   妈妈还是坚持上课去了。事实证明，一天父子俩过得都很好，爸爸甚至得意的和妈妈炫耀：“你不在家，我们俩和平相处，连架都没吵。”妈妈：“不错啊，那下周继续。”一戈：“不要，我要妈妈陪我。”妈妈：“没事时妈妈陪，妈妈有事咱们就克服一下。” 
   周日 独立上课第一天

   从元旦开始课外班就没去，按说这不是让一戈单独上课的好时机，不过，妈妈就是有一种感觉，今天一戈能单独上课。妈妈的打算一戈早就知道，但没有明确的表态，当天早上有点犹豫，明确表示不愿意。周日独立上课，比周六爸爸单独陪伴的难度大，妈妈为了坚定信心，临出门特意告诉爸爸：“今天我打算让一戈单独去上课，等我的好消息吧!”

   进了教室，妈妈拿了小椅子坐在门口，告诉一戈也坐在门口的位置，可以通过门上圆形的玻璃看到妈妈。随着上课时间的临近、妈妈态度的坚决，一戈感觉到即将发生的事实，忍不住哭了。妈妈耐心的给一戈讲了道理：每个人都需要进步，一戈需要、妈妈也需要。一戈上课是进步、妈妈在教室外看书也是进步，咱俩共同进步，争取超过其他小朋友和他们的妈妈。

   老师很配合，表示：“咱们开着教室门，你一回头就能看见妈妈。”当老师宣布：上课了，小朋友把小手藏起来时。一戈似乎进入了角色，只是偶尔偷偷回头看，妈妈装作没看见。过了一会儿，老师征求一戈的意见：“外面太吵了，咱们能把门关上嘛？”一戈懂事的点头同意，妈妈放心了。又过了一会儿，一戈似乎是放开了，经常趁着小朋友们拿教具时，喊“妈妈”，如果妈妈不回应就会一直喊下去，为了不影响其他小朋友，妈妈只好看看一戈做回应。

 
   也许，这对于其他小朋友根本不是问题，但对于一戈这个遗传妈妈很多特点的小朋友，不能不说是一大进步，实现了自我突破。对于妈妈也是一个突破，因为，孩子远比我们想象的要坚强!

    说明：照片拍自2016.3.6

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