十一月开始，幼儿园就开始筹备新年联欢会了，开放日老师还特意把男生组合的三句半内容发给了家长，希望家长能配合孩子多多练习，让妈妈一度以为六个节目，一戈只参加了一个。


　　惊喜来得有点突然
　　接下来的一段时间，一戈每天晚上都会要求爸爸妈妈播放下列歌曲：小苹果、两只老虎、快乐的森林、感恩的心。开始，一戈只是听听，后来就发展到连说唱带比划，妈妈突然领悟到：这是不是联欢会的节目啊！难道是一戈在幼儿园表演不成，在家表演满足自己的表演欲望？
　　妈妈想鼓励一戈大胆和老师表达自己想表演的欲望，开始了和一戈的沟通：“在老师教小朋友节目的时候，认真听、好好学、积极配合的小朋友，就会被老师选中联欢会时表演，如果只是看着、在心中模仿、不表现出来，老师不会知道你做得好不好，能不能参加表演。”一戈：“老师指定哪个小朋友可以表演。”妈妈：“对，老师会让表演好的、积极的小朋友参加演出。如果你也想参加演出，可以和老师说，并且表演给老师看，老师就会同意你参加的。”一戈：“表演有我。”妈妈：“三句半有你。”一戈：“两只老虎、快乐的森林，这些都有我。”
　　妈妈想鼓励一戈的积极性，和爸爸商量，能不能和老师沟通一下，让一戈多参加几个节目的表演。爸爸认为前段时间一戈的生病影响了排练，所以节目少是正常的。妈妈不甘心，还是给老师发了短信，得到老师的回复这四首歌曲的表演都有一戈。知道一戈能参加这么多节目的表演，爸爸妈妈很高兴。
　　接下来，每天滚动播放这几首歌，有时是一戈要求爸爸妈妈跟着学、有时是爸爸妈妈要求一戈教，总之目标只有一个，让一戈熟悉自己的节目，充满自信的参加演出。


　　爽约来得有点意外
　　新年联欢会定在了24号--平安夜，不巧的是和妈妈单位部门考核的时间冲突，为了儿子妈妈还是开了口请假，给领导出了个不好解决的难题。天遂人愿，部门考核的时间提前到了23号，妈妈可以参加幼儿园新年欢迎会了。
　　布置得很有节日气氛的教室、小朋友整齐划一的服装、一张张洋溢着喜庆的笑脸......让妈妈有些许激动，按照老师的安排家长抱着孩子观看。感恩的心手语表演、三句半、歌舞表演、童谣连说、音乐剧，中间还穿插着猜迷语、孩子给家长系围巾、抢圈、打扮美羊羊等亲子游戏。
　　是不是因为妈妈单位远，和妈妈待在一起的时间不多，格外珍惜！
　　是不是突然见到这么多小朋友的爸爸妈妈，有点意外！
　　是不是看见这么多镜头，长枪短炮对着自己，有点紧张！

　　是不是妈妈在场，让耍赖更具有成功的可能性！
　　当主持人宣布每一个节目开始时，一戈就坚持坐在妈妈腿上不上台，任凭老师劝、妈妈哄，一戈就是不动心，并以“我真的生气了”向妈妈示威。当每一个节目结束时，一戈又会宣布：“我要表演，我就要表演刚才那个节目。”每个节目、游戏都伴随着一戈的矛盾、犹豫、纠结开始、结束，直到全场演出结束。


　　理解来自身边儿人

　　老师表示一戈平时表演得特别好、特别认真，没上台有点遗憾！尽管妈妈也不明白一戈为什么会这样？还是告诉一戈，这次演出的光盘里没有一戈，希望下次能看到一戈表演的节目，一戈也表示下次一定好好表演。妈妈还会珍藏没有一戈镜头的演出光盘，并和一戈一起回忆这段成长中不可缺少的经历。
　　回家，对于一戈坚持不肯表演，爸爸也有点吃惊。不过，爸爸说一戈的进步已经很大了，不要再加重孩子的心理负担。
　　晚上，一戈像往常一样要求播放熟悉的歌曲，说唱与表演自然不可少，爸爸开玩笑：“儿子，是要给爸爸妈妈举办专场演出！”

　　期待幼儿园下一次演出安排，期待一戈出现在表演队伍中，期待一戈的点滴进步和成长！

　　　注：一戈只露了一小脸，你找到了嘛？

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