妈妈一直是以培养一戈的阅读兴趣为选书的出发点，妈妈认为有了良好的阅读习惯，还怕读几本书。前几天爸爸建议：“一戈现在看的书图多字少似乎有点简单了，得买字相对多的书了。”妈妈选了《朋友不知道的秘密》为切入点，上星期收到书得到爸爸的认可。
　　故事讲述了小学生琪琪和同桌燕子是天生缘分、两小无猜、青梅竹马非常好的朋友，两人约定没有秘密、一辈子做朋友，并交换了对方喜欢的礼物。来自香港的新同学小思，因为长得可爱深得琪琪喜欢，凑巧的是小思是琪琪妈妈朋友的女儿，两个人顺理成章的成为了朋友，琪琪本想三个人成为朋友，担心燕子误会，只能偷偷的和小思做朋友。小思的突然到访，让找琪琪练琴的燕子撞见了，“朋友不知道的秘密”意外公开，孩子的想法直接、简单，燕子小孩子气的要回了互相赠送的礼物、改变了对琪琪的友好的态度。琪琪是个大度的孩子，没有和燕子计较，为了实现燕子出演女主角的愿望，自己甘当没有一句台词的仆人。琪琪的行为感动了燕子，三个人终于成了好朋友。
　　情节有点小曲折但符合孩子的心理特点和行为方式，最终秘密公开后，三个人结成了朋友，圆满大结局。同时也鼓励孩子做个心胸开阔的孩子，为保持阅读的兴趣妈妈计划分几次阅读。

　　一、回忆“秘密”的概念
   回忆很早以前和儿子提到过秘密，妈妈解释：“秘密就是不能让所有人都知道的事情，比如：一戈和妈妈的秘密，就只有一戈和妈妈知道。”小家伙似乎有了一定的概念，有时会悄悄的趴在妈妈耳朵上耳语几句，末了告诉妈妈：“这是个秘密。”还行，基本上算是理解了。
   二、重申“秘密”的理解
　　最近看到了幼儿园虐童事件、给孩子吃药的报导后，妈妈开始担心关于“秘密”的解释，会不会误导孩子，让小家伙对于某些人“秘密”的宣称守口如评。还是问问为好“如果有人告诉你，这是你们的秘密，你会告诉妈妈嘛？”小家伙很认真的摇头表示不会，妈妈的担忧就在于此：“所有事情都可以告诉妈妈，因为一戈还小分辨能力不高，妈妈可以帮你分析是不是正确的。”一戈认真的问：“为什么？”妈妈：“妈妈是值得一戈信任的人，你小时候就在妈妈的肚子里，咱们是一个人啊。”这个理由够充分吧！一戈没有再追问，说实话，如果他再问下去我还真不知道该如何解释。
　　三、联想“秘密”的歌曲
　　提到“秘密”一戈还想到了：“摘草莓时唱过那只歌。”小家伙想说的是儿童电视剧《小龙人》的主题曲：我头上有犄角、我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密......自打摘草莓时小梦老师在车上放过这支歌后，小家伙就一直记在心里，从开始只是要求妈妈唱，到现在可以配合妈妈一起唱。看来这“秘密” 的魅力还是很大噢。
　　说明：小家伙现在对拍照有点抵触，看见闭眼这张了嘛，现在不是闭眼就是挡住，后来看我没有停止气得扔书。算了，为了保持儿子的阅读热情，我还是赶紧收手吧！