2011年我的----实验报告（系列位置效应）_木子禅

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2011年我的----实验报告（系列位置效应）

(2011-12-15 13:36:55)

标签：

杂谈

分类：学习

把实验报告的格式放到上面，希望可以给明年考试的同学提供一下参考，希望大家都能考过，然后自己把格式在整理一下。加油哈

实验报告

姓名：

准考证号：

组号：第五组

序列号：84号

主试：

实验时间： 2011-8-28

验证记忆中的系列位置效应现象

摘要：本次实验是通过对被试用自由回忆法验证了系列位置效应。随机选了17名北大心理学自考的考生随机分配到18个拉丁方实验顺序上，每个被试降18个汉字按不同的顺序学习一遍，然后让他们自由回忆，把实验的结果整理后，绘制成系列位置效应曲线。实验结果基本验证了系列位置效应，就是近因效应不是很明显，讨论中分析了一下原因。

关键词：系列位置效用、系列位置曲线、拉丁方

1．前言

1.1解释术语：

系列位置效应：是用自由回忆法记忆系列的材料(例如有15个单字的字单)，实验结果说明,记忆效果与材料在系列中的位置有关，被试对字单中的头几个字再现很好，对字单中部大多数项目的再现较差，对最后几个项目记忆效果也较好。材料在系列中的位置对记忆效果的影响叫做系列位置效应。^[1]

系列位置效应曲线：系列位置效应一般在自由回忆中出现。如果以项目在呈现系列中的位置为横坐标，以回忆成绩为纵坐标绘出的曲线叫做系列位置曲线。

近因效应：是指最后呈现较易回忆的效应，最先呈现的较易回忆的叫首因效应。

自由回忆：是指学习时通常给被试呈现一系列单字一次，然后让被试以他们愿意的顺序再现出来。再现就是在没有任何提示的情况下，把记住的材料写下来或说出来。

感觉记忆：又称瞬时记忆，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

短时记忆：短时记忆容量有限，只能保存很少的信息，记忆容量为7±2。

长时记忆：长时记忆的容易是无限的，信息可以保存数十年之久。

两种过程记忆理论：记忆是人脑积累知识经验的一种功能，是人脑对过去经验的保持和提取。记忆包括识记，保持，再认和回忆三个基本环节，分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆三种。感觉记忆又称瞬时记忆，或者感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。短时记忆是正在工作活动着的记忆，信息保持的很短，记忆容量是7±2，通过复述可转到长时记忆中。长时记忆保持的时间长，记忆容量是无限的。^[2]

1.2实验背景：

1962年加拿大学者默多克给被试呈现一系列无关联的字词，然后让他们以任意的顺序加

以回忆。结果发现回忆的效果与字词在原呈现系列中所处的位置有关。在系列的开始部

分和末尾部分的单词比中间的单词更容易回忆。

1.3实验意义：

用不同的材料验证系列位置效应适用于一切无关联的简语信息。

1.4实验目的：

验证记忆中系列位置效应，帮助学生更好的理解系列位置曲线的含义。

2 方法

2.1 被试：北京大学心理系自考生17名，所涉及的行业为行政、学生、销售、老师、旅游，年龄在21-35岁，14名女生，3名男生，无记忆障碍，视力或矫正视力正常。17名被试分别单独参加实验。

2.2 材料：18张5.6×7.2cm高频汉字卡片。字与字之间的联想值很低。18个汉字分别如下：

齐持纪观别应切培括则枯唯引拔府奈务呈

2.3 实验设计：

自变量：主试向被试呈现的汉字的系列位置，

因变量：汉字的正确再现率。

控制变量：呈现方式、呈现时间、自由回忆、呈现距离。

2.4实程序：

1) 将18个汉字随机排列好。按拉丁方实验顺序分别给每个被试呈现汉字，一个被试一个顺序；

2) 实验按照拉丁方的顺序实施，例如：

A	B	C	D	E
B	C	D	E	A
C	D	E	A	B
D	E	A	B	C
E	A	B	C	D

3) 每个被试都在和主试相隔100cm的地方，测之前要带好纸和笔；

4) 被试坐好后，主试念指导语“主试依次向被试呈现字卡，每个字卡呈现2秒，间隔1秒。当18个字卡全部呈现完毕后，请被试立即用准备好的纸笔写下你所能回忆出的汉字，不限顺序，随便写，想起什么写什么。一直到想不起来为止。然后把写有答案的纸交给主试。”

5) 主试呈现完毕后，被试马上把记住的汉字写到之前准备好的纸上，当被试回忆不出时，结束该被试的实验；

6) 换第二个被试按着1.2.3.4.5步骤，一直到17个被试做完为止，本实验结束。统计数据，整理出全部汉字的位置，画出回忆汉字正确率的系列位置图；

3结果

3.1统计17个位置每一位置正确再现的人数，转换成百分数见表1和图1

位置	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
记忆保存量	16	15	8	8	9	6	6	5	8	2	2	2	7	6	9	7	9	7
保存量的百分数	94	88	47	47	53	35	35	29	47	12	12	12	41	35	53	41	53	41

表1 系列位置效应的记忆保存量与百分数

图1系列位置效应曲线

3.2简要记录：

实验是教室里做的，同教室做的有8个组，因为环境嘈杂，测试选在靠边上的位置，主试也测试了一下呈现时间和和间隔时间，稍微练习了一下，另一个被试排列好汉字出现的顺序，画好表格，以便一会儿记录每个被试的测试结果。

4分析和讨论

4.1实验结果表明材料的位置对记忆的效果有关，材料在系列中的位置对记忆效果的影响叫做系列位置效应。

4.2根据系列位置曲线可以看出被试对前几个汉字回忆的效果比较好，最后也可以，中间的不好。此次实验验证了记忆中的系列位置效应，但没有预期的那样效果明显，两端最高，中间偏后一点是位置曲线的最低点。

4.3通过对实验数据的整理，发现最多的记住了11个，最少的记住了5个，可以看出也验证了记忆广度7±2，记住了11个的说明已经从短时记忆到长时记忆了，也验证了两种过程的记忆理论的合理性.

4.4实验结束后，大家一起讨论，分析了一下原因，有以下几点：

1) 有一个被试做完实验后，因为没有带纸和笔,回到自己座位上拿回来才开始写，所以会影响后面的瞬时记忆。

2) 有一个被试在做实验的时候，有个人从旁边经过，多少影响了他记忆和回忆的效果。

3) 教室的环境嘈杂，旁边其他组也有在做，实验情境控制不严格。

4) 实验是是主试自己手工操作的，没有用时速器，速度是不均匀的，到最后的速度会快了，也会影响实验的结果。

5) 有的被试先写的前面的，后面的因为属于瞬时记忆的范畴，所以后面的肯定就回忆的不好。

6) 最后，总结出在以后的实验中一定一定把能控制的干扰因素降到最低，比如做之前一定要把纸笔准备好；实验中避免人员走动，等等。

5结论

通过对汉字系列位置进行自由回忆的实验，根据实验结果做的系列位置效应曲线并对结果进行分析，基本上验证了两种过程理论，说了汉字的位置对记忆有影响，验证了系列位置效应。

参考文献：

[1] 朱滢焦书兰（2004）．实验心理学.北京:原子能出版社，168-188。

[2] 孟昭兰（1994）.普通心理学.北京:北京大学出版社,173-197.

思考题:

你认为当熟记一系列外语单词或电话号码时,每个系列不得超过多少个才能避免系列位置的影响,提高记忆效果?

答: 短时记忆的容量广度是7±2，当我们要熟记或记起外语单词或电话号码时,每个系列应该在5-9个项目才能避免系列位置效应的影响,提高记忆的效果.

备注：

我仅代表我自己和第五组的同学感谢耿海燕老师对本次系列位置效应实验的指导，与帮助。

后附原始记录表

附录：

原始记录表

系列位置效应实验中的原始数据

位置

被试

总计

√

正确数

正确率%

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