人之初，性本善。孩子们的心灵其实都是美好的，对未来充满美丽的憧憬，人生目标也非常艳丽多彩。只是，随着学习不断深入，年龄增长，学习压力和社会的影响都不断加大，孩子们开始变得有的缺乏理想、有的不懂感恩、有的缺乏信念、有的性格脆弱。其实，这些都是学生的性格出现了偏差，但是，这些偏差又都是正常的表现，一个孩子的成长，不可能一帆风顺，思想道德也不可能没有波折。所以，因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法，艺术的走进学生心灵，对班主任来说，就显得尤为重要。

我们班有一个男孩子龙（化名），个子特别高。上一年级的时候，非常单纯。有一次放学，他走在队伍里悄悄告诉旁边的同学，说老师就像他的妈妈。那个同学就大声告诉了我，我还没反应过来，大家就轰然大笑。有个同学说：“老师怎么会是你的妈妈？”我也笑笑，然后和蔼的说：“以后我就是你的妈妈好吗？”大家用异样的眼光看我，子龙却非常高兴的喊了一声妈妈。然后我又告诉所有的同学：“以后谁想当我的孩子我就是谁的妈妈。”但是，我还不想错过这个教育良机，说：“但是，妈妈不仅慈祥可亲，还很严格哦。学习上要努力，坐姿要正确，对同学要友善，对老师要敬重----”孩子们很高兴，都说能做到。那一次经历，真的很难忘，每每想起，就很快乐。

然而，事情远没有我想的那么美好。在子龙上到四年级时，开始有所转变。学习精力不集中了，也爱说话了，那个羞答答的大个子男生变成了大声讲话的孩子。开始，我以为只是刚开学情绪还没有稳定。后来，就有了预感，觉得不太对劲。这孩子，不仅再不把我当妈妈看，心里话不说了，而且对我竟有点敌视。我知道，这是因为那段时间我对他关注太多，他自己想干的很多事情都没有机会去做。但是，我并不知道他到底有什么事情瞒着我甚至瞒着他的家长。这时候，我不再盯他了，我觉得对于这样的孩子，不能在不知情的情况下盯死了。班主任，是孩子的严师也是孩子的父母，对于孩子们的管理，要讲究艺术。

于是，我联系了子龙的家长。家长原来毫不知情，仅仅是最近孩子不让检查作业了。我告诉家长，正常的情况下，四年级的孩子不让检查作业了是件好事，但是，最近子龙的作业并不正常，写的很乱，错题也很多，明显是在应付。我给他写过很多批语，他根本不接受，甚至为此敌视我。后来，我跟家长达成一致的意见，先不管他，放开他，看看他到底想干什么。再后来，家长告诉我，子龙进了网吧，按照我的意见，家长忍住了没制止，跟他进去看他干什么，原来是在玩网络游戏。我终于明白了，一个有了网瘾的孩子会对所有管理他的人敌视的。我感觉失职的是，自己没想到这么小的孩子也能进网吧。

对于子龙，我没有严厉制止。而是在班里县召开了一次主题班会《网络游戏和我》。班会上，我让同学们踊跃发言，说说自己玩网络游戏的经历和感受。开始他们不愿意承认，后来在我的鼓励下，竟然积极发言。正当孩子们兴奋的时候，我话题一转：“网络游戏对我们的学习有没有影响呢？”这时，班里一下子静了下来。然后，我一边鼓励，一边举了一些例子。后来，孩子们积极发言，竞相说出网络游戏的危害。我看到，子龙的头低下了。后来，我又召开了主题班会《感恩父母》《立志成才》《为理想奋斗》，让学生充分说出自己的理想，树立正确的人生目标，激励他们为了目标而努力。子龙竟渐渐不去网吧了。我又单独找子龙谈过几次话，没有提他进网吧的事情，只是找他谈理想，谈对未来的憧憬，谈我对他的期望，父母对他的期望，每次，我都看到他的眼里充满泪水。现在，子龙是个品质学习都很优秀的孩子，再说起那段网吧的事情时，他都要害羞的笑笑。

班主任工作，面对的是几十个有性格有思想的孩子，他们的思想非常微妙，有时，一件小事就可能影响一个孩子的终生。所以，我们的担子非常重。艺术的处理班级事务，艺术的走进孩子们的心灵，让每一个孩子守住自己绚丽多彩的人生目标是我们前行的动力，也是我们的最大目标。