（前记：应EVA妈妈之邀，总结晶晶最喜爱的一百本书！完全是个人拙见，仅供交流！）

晶晶是一个爱书的小朋友，还不会坐的时候，就喜欢翻看一本《形状颜色》的书，能坐起来以后，经常是在翻书，让来访的客人和家人都惊异不已。

在她成长的过程中，我记得她共撕过两次书，第一次，是因为《婴儿画报》的封面很薄，而之前我给她的都是硬卡书和布书，所以小家伙没有掌握好力度，翻得力气大了，撕坏了；第二次，她因为不愿意睡觉和我发脾气，随手就把手中的书一扯，书的封面一下子裂开了，小家伙立刻哭了，“妈妈给粘好，妈妈给粘好！”

除此之外，就是晶晶爱书的记忆了。只要是有文字的东西，妈妈念给她听，她都会端正的一座，认认真的听。爱书为晶晶带来了专注的注意力，比如七个月开始上亲子课，老师反应晶晶的注意力是最集中的，她可以超越年龄的听老师说和讲，并很快做出自己的反馈。

之所以这样爱书，晶妈看来源于三方面，

首先，当然是父母的影响。

从怀孕开始，为了打发因工作量减少而造成的多余时间，更出于将来教育孩子的考虑，晶妈坚持每天背诵一首宋词，不多，就一首，挑选不是很悲戚的、词汇很美的，描写自然风光或者高洁品格的那种。有一次，坐着车，就是想不起下一句是什么了，自己的房子电脑又上不了网，晶妈坐立不安，最后特意给父母打电话，请他们帮我查查，这样才终于踏实下来。

晶晶出生以后，这些孕期中积累的宋词晶妈基本在每日琐碎繁重的抚育孩子的过程中遗忘了，更谈不上教给孩子了，但这种孕期时的努力或多或少也遗传给孩子了一些，使得晶晶天生就对书籍有了感情。

其次，接触书很早。孩子越早接触书，越易爱上书。

千万不要认为宝贝目不识丁，就不需要看书。书是晶妈给晶晶最早挑选的玩具之一，小baby时，让她看硬卡书和布书。晶晶四个月时，就会把布书的小卡片紧紧攥在手里，举到头顶上，仿佛在阅读，然后再递到另外一只小手上，因为了解过小宝宝在8个月后才学会双手配合，这个发现曾经让晶妈兴奋不已；

精美的画片，鲜艳的色彩，随着页面变换的图样，肯定会吸引如同一张白纸一样的孩子，随着晶妈给晶晶的书越多，晶晶也就越发喜欢上了书。

第三，亲子的温和阅读气氛

已经记不起为晶晶的第一次阅读是什么时候了，一个月？两个月？但是每天给晶晶读一篇故事，陪着她翻看一本小书，已经成为了晶妈的一种习惯，用宝宝喜欢的妈妈的声音，将无声的书变为有声，也是让孩子爱上书的一个有效途径。

一直以来，一起读书已经是晶妈和晶晶最常规的亲子游戏了。

既然已经如期让孩子爱上了书，那么我们下一步就该是为孩子选择适合的书、创造更好的阅读环境了。在育儿过程里，选书是晶妈的一件大事，而晶晶的阅读量不夸张的讲，早已超过了上百本。在为孩子选书的过程中，晶妈逐渐发现了这样的规律：

一、根据孩子的年龄选择书。

孩子的每一个阶段都有其特点，不适合的书只会打击孩子的阅读兴趣。比如：给半岁内的晶晶尝试着买过很多书，儿歌、童谣、识字卡片，但是效果都不好。只有一套布书，就是一张张方形的卡片，上面印着简单的图案，晶晶生下来就买给她了，她四个月的一天，开始变得爱不释手。

这让我发现选对书，对宝宝爱上书非常有帮助，比如有本《形状颜色》的小卡书，整页印上红色，底下注明“红色Red”，诸如此类，每页都简单而直接。晶晶五个月的时候看到这本书，由于小宝宝的眼睛对红色敏感，立刻喜欢上了，趴在床上就翻看起来了。每个阅读都一定会带来积极的作用，识色书让晶晶一岁前对所有颜色都分得很准，大人说到某个颜色，她立刻指出来。

一岁前，晶晶喜欢的书都是这些色彩、形状等的识图、识字卡片类，小卡书的圆角不会伤到孩子，大小非常适合小手翻阅。那时候，经常会看到一个穿着开裆裤的小不点或者趴着，或者坐着，或者靠在妈妈怀里，翻看一本小书，最喜欢的那本形状颜色系列，甚至都翻烂了，呵呵，也算是读书“破”万卷了。

一岁到三岁之间，晶妈开始订阅《婴儿画报》，国内的婴儿刊物中，最喜欢的就是这个系列，书的色彩非常柔和，画面清新可爱，胖嘟嘟的小朋友形象仿佛就是宝贝自己的写照，加上故事深入浅出，联系到的都是孩子吃、喝、玩等天天生活中的小事，我爱读，晶晶也爱听，有一期里面的故事《美丽的四季》、《爱哭的娇娇》等等，因为经常听，晶晶在1岁7个月开始说话时，就能从头到尾看着书复述给我们听，当时，只要一来人，小家伙就得意洋洋的拿着那本书念故事，煞有其事，仿佛认识了很多字的模样；

一岁后，晶晶喜欢的书籍还有《噼里啪啦系列》、《小宝贝》系列，两套书都有隐藏的页面，让孩子可以通过小手的翻阅来体会故事的进展和变化，一直让晶晶爱不释手到了三岁，最后晶妈送人的时候还是悄悄背着小盆友进行的；根据这样的书，也学会了刷牙、按时睡觉、洗澡、穿衣服等常识。

两岁开始，晶晶喜欢的书是认识各种动物、自然景观的简单直接的识图知识类书籍，例如《宝宝全脑开发卡》、《宝宝左右脑开发卡》等等。两岁到三岁之间，有动手能力的书也是晶晶的最爱，自从给晶晶买了第一套《IQ贴纸》以来，贴纸游戏书成了她的至爱，那段时间家里囤积了大量的贴纸书，有的同样的买了三四本，晶妈天天在当当上搜索，看看有没有新的贴纸书出来。这种兴趣一直持续到她两岁六七个月，才结束。但是她的口头禅还总是：“妈妈，给我买新的贴纸书！”贴纸书的阶段过去之后，我们开始让她接触儿童手工、涂色、迷宫等等，这些都成为她两岁八个月之后的至爱，家里有一大堆她和我们一起做完的手工小动物，晶晶用剪子的本事也逐渐增强，可以剪出圆形、三角、四方等形状。这些书既可以提高孩子的专注力、也提高了孩子动手能力，使晶晶成为一个名副其实的巧手宝贝。

这个阶段，孩子还非常喜欢色彩柔和、情节美好的绘本，比如《彩虹色的花》、《谁喝了我的粥》、《要是你给老鼠吃饼干》、《假如狐狸和兔子互道晚安》、《云朵面包》、《我妈妈》、《我爸爸》、《幼儿启蒙图书淘气宝宝》系列、《袋鼠宝宝》、《给青蛙一个吻》、《皮皮放屁屁》……

三岁之后，宝贝阅读的范围更广泛。随着理解力的增强，他们更希望拥有复杂情节的故事，晶晶这个阶段开始接触了《贝贝熊系列》、《聪明豆系列》、《小小孩影院》、《卡梅拉》、《幼儿文学60年经典》（包括了《花瓣瓣风、糖豆豆雨》、《吃黑夜的大象》、《小熊请客》、《雪孩子》等经典故事60本），《巧虎系列》（从三岁开始订这套刊物，增长了孩子丰富的知识）、《了不起的小牛嘛嘛哞》……这些书晶晶非常喜欢，阅读中，经常被故事中的情节逗得格格大笑。其中小小孩影院系列是很早就买的书，但是晶晶在两岁半之前，根本不感兴趣。又一次印证了选书要根据宝贝的年龄来进行了。

二、不要限制孩子的阅读范围

晶妈的阅读兴趣很窄，所以在这方面非常注意培养晶晶，尤其是在孩子的阅读习惯建立之后，各方面的书都给晶晶看，有一次，晶妈即兴从枕边拿起一本菜谱给晶晶念一道菜式，没想到小不点也听的津津有味；甚至有一次，晶晶不肯睡觉，凑过来看我正在看什么书，晶妈就开始念给晶晶听，看小孩子很认真很努力的听，但实在跟不上艰涩的内容，一会儿很不甘心的嘀咕着“算了，不讲了，我听不懂……”然后睡着了，晶妈被逗得直想笑。

在听了幼儿园老师的建议后，晶妈有时候也给晶晶念报纸，扩展孩子的知识面。也和孩子讨论讨论当前会有哪些大事，这个习惯虽然没有坚持下来，但是每天晚报来了，晶晶和爷爷凑在一起玩娱乐版找不同，却是很棒的一道风景线啊！

某天晚饭时，晶晶拿着一本《弟子规》，上面一个图画都没有，纯粹的文字版，就是超市购物的赠品，也看得津津有味，然后就开始朗朗阅读，这次，轮到晶爸和晶妈大跌眼镜了。

早期阅读的引入，带给晶晶巨大的识字量，让她可以自由的选择和阅读图书，现如今，晶晶的阅读已经完全是自主性的啦，《自然之谜》、《恐龙百科》、《奇妙的人体》、《十万个为什么》、《中国儿童百科全书》……良好的阅读习惯，为孩子打开了一扇通往智慧的大门。当其他孩子还在认字时，小晶已经开始和我们说地壳的各个阶段、恐龙的分类、人类的进化史了……

每个夜晚，不管多忙，我都会尽量抽出时间与我的宝贝相依而坐，在柔和温暖的灯光下，与她一起大声阅读，那真是属于我和小晶的巨大默契与幸福！

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