晶晶是一个爱书的小朋友，还不会坐的时候，就喜欢翻看一本《形状颜色》的书，能坐起来以后，经常是在翻书，让来访的客人和家人都惊异不已。

在她成长的过程中，我记得她共撕过两次书，第一次，是因为《婴儿画报》的封面很薄，而之前我给她的都是硬卡书和布书，所以小家伙没有掌握好力度，翻得力气大了，撕坏了；第二次，她因为不愿意睡觉和我发脾气，随手就把手中的书一扯，书的封面一下子裂开了，小家伙立刻哭了，“妈妈给粘好，妈妈给粘好！”

除此之外，就是晶晶爱书的记忆了。只要是有文字的东西，妈妈念给她听，她都会端正的一座，认认真的听。七个月开始上亲子课，老师也总是反应晶晶的注意力是最集中的，她可以超越年龄的听老师说和讲，并很快做出自己的反馈。

晶晶和她最喜欢的书

虽然我也非常希望小晶可以再活泼一些，但对晶晶与书之间的一种仿佛天生的默契，我还是非常骄傲的。

（晶晶第一次上亲子课）

从怀孕开始，一方面为了打发因工作量减少而造成的多余的时间，另一方面也是出于将来教育孩子的考虑，我基本坚持每天背诵一首宋词，不多，就一首，挑选不是很悲切的、词汇很美，描写自然风光或者高洁的品格的那种。有些辞藻非常偏，有一次，坐着车，就是想不起下一句是什么了，自己的房子电脑又上不了网，我坐立不安，最后特意给父母打电话，请他们帮我查查，查到了，心里才终于踏实下来，呵呵。

晶晶出生以后，这些孕期中积累的宋词我基本都在每日琐碎繁重的抚育孩子的工作中遗忘了，更谈不上教给孩子了，但是我想孕期时我的努力应该或多或少也遗传给孩子了一些吧，使得晶晶天生就对书籍有了感情。

给晶晶尝试着买过很多书，儿歌、童谣是第一套，识字卡片也有，但是效果都不好。有一套布书，就是一张张方形的卡片，上面印着简单的图案，晶晶生下来就买给她了，她四个月的一天，我发现小家伙用左手举起来一张，举到眼前，然后又递给右手，再交还给左手，我激动的不得了，赶快叫老公来，因为书上说小宝宝七个月才会左右手进行配合玩玩具。

这让我发现选对书，对宝宝爱上书非常有帮助，比如有本《形状颜色》的小卡书，整页印上红色，底下注明“红色Red”，诸如此类，每页都简单而直接，晶晶五个月的时候看到这本书，由于小宝宝的眼睛对红色本就敏感，立刻就喜欢上了这本书，趴在床上就翻看起来了。所以晶晶一岁前所有的颜色都分得很准，虽然不会说，但说到这个颜色，就立刻可以指出来。

两岁开始，晶晶喜欢的书是认识各种动物、自然景观的简单直接的识图知识类书籍，也爱看每一期的婴儿画报，有一期里面的故事《美丽的四季》、《爱哭的娇娇》等等，晶晶经常要我们念给她听，等她在1岁7个月开始说话时，就从头到尾的看着书复述给我们听，当时，只要一来人，小家伙就得意洋洋的拿着那本书念故事，煞有其事，仿佛认识了很多字。

晶晶快两岁时，给她买了第一套《IQ贴纸》，从此，贴纸游戏书成了她的至爱，一直到她两岁六七个月，才开始不再玩贴纸书，但是口头禅还总是：“妈妈，给我买新的贴纸书！”贴纸书的阶段过去之后，我们开始让她接触儿童手工、涂色、迷宫等等，这些都成为她两岁八个月之后的至爱，家里有一大堆她和我们一起做完的手工小动物，晶晶用剪子的本事也逐渐就增强了。可以剪出圆形、三角、四方等形状。

有时候我对晶晶涂色和剪纸很没有耐心，总对她说：“看，又涂出来了，看，剪歪了！”小家伙很委屈，就拒绝再剪，我也很快总结自己，重在鼓励孩子参与，而不是完成的结果。有时候，晶晶让我帮她涂色，我就故意也涂到线的外面，然后说“看，妈妈也和晶晶一样，会涂不好啊！”晶晶这时就会很高兴，然后很受鼓舞的继续涂下去了。几个月下来，晶晶也就涂得有模有样了。

还有一套小小孩影院的故事书是在晶晶一岁时买的，晶晶当时不喜欢，最近翻出来，居然成了孩子的最爱，《司马光》、《小红帽》、《小熊请客》……她常常让我一讲再讲，呵呵，看来书的选择绝对要和孩子的情商发育相吻合啊。

到什么阶段、提供什么样的书给宝宝，才是培养宝宝读书习惯的最佳策略！

记得小时候阅读一篇文章，一位农民的三个孩子全部考入了清华、北大这样的学府，这位农民父亲说得很朴实：“我们没有文化，不知道怎样来影响孩子，但是我和孩子妈妈经常会在孩子面前拿起一个纸片，可能是报纸、也可能是杂志的插页，认认真真的读、认认真真的看，从小为孩子们创造一个学习的氛围和习惯……”其它的部分我记不清了，但是这句话这些年一直在我的心中徘徊，直到我当了妈妈。仍然想着要处处尽我自己的努力给孩子一些好的、正面的影响，我不知道我做的是否完全正确和充分，但是阅读这个习惯已经深深的影响了孩子。

宁静的午后、温馨的夜晚，我们相依而坐，在温暖的阳光或者温暖的灯光下，一起大声阅读一本心爱的绘本，成为我和晶晶之间的巨大默契与幸福！