点击链接收看视频：《颐和咕咚——一群有大情怀的小人物》

颐和学校，一所有爱的学校。Ta的爱源自一群有爱的“咕咚”。

这几天，颐和的孩子们观看了“颐和咕咚”视频。播放过程中，聂爸爸讲述着“咕咚”的故事，孩子们一声声“噢、噢”地回应，开始了解一群捐钱不求回报、用心陪伴着颐和、有困难还挺身而出的人。

在颐和学校，有这么一群人，他们既是颐和学校的老师，又是颐和学校的“咕咚”。是什么让他们不仅把爱心奉献给了颐和学校，还只身来此教书育人呢？

孩子们拿起本子，三三两两地去找到这些老师，去倾听他们的故事……

接下来的《颐和二三事》将用系列博文，记录孩子们采访老师们的过程，让我们一起了解颐和的“咕咚老师”。

 我被教育给教育了

您为什么要成为颐和的咕咚？

廖老师：从2013年开始，我就在爱与幸福工作。原本觉得家庭教育的市场会比较有前景，带着对利益的苦求，我进入了这个行业。但是，后来，随着郑委老师逐渐地探索并发现了教育的真谛，我也深受其影响，用一句话讲——“我被教育给教育了。”

在颐和初建之初，我愿意成为颐和的咕咚，即使家庭储蓄并没有那么阔绰，但是一旦有闲钱，我会十万、三万、一万地往水里“咕咚”“咕咚”。

（孩子的心声：虽然溅起的水花可能没有那么大，但是那声音却是那么动听和真实。这是一名普通校长的声音，是一名有十多年教育生涯工作者的声音，是一名一心一意愿意为做人的教育托付终生的校长的声音，如此的铿锵有力。）

我对物质的追求并不太多，能在爱与幸福里坚持十几年，听从自己心中的声音，是因为我把爱与幸福和颐和当作了自己的事业，而非工作，从事这项事业，我心中是快乐的、愉悦的，所以我才能坚持做下来，并自然而然地做好。

（孩子的心声：廖老师是一名很独特的咕咚，因为她对这份事业的奉献，并不仅仅是投进水里的那一份钱，她的真挚、她的铿锵有力，都是自然而然发自内心的，因为她本来就热爱这份事业，这便是她的当行本色吧。）

华一阳采访后感受

我喜欢廖老师这样精明能干的人，她说话简洁干练，雷厉风行，有执行力，重视规矩，在乎学校，很能去规划。从她身上，我看到我妈妈的优点。我很喜欢妈妈的性格，当然除去妈妈经常有情绪这一点。开学时，我还跟廖老师吵过。我觉得很多的规则不合理，就跟她大声嚷嚷。我觉得自己这样很不好，但我还是喜欢她。她说话算数，能做到，能落实到位，我很敬佩她。

我很好奇，她为什么这么心甘情愿地做颐和的咕咚？这么有能力的，人干什么都可以盆满钵满，为什么要在爱与幸福和颐和，做这些完全没有回报的事呢？作为一名颐和学生，我很荣幸能得到这样的老师栽培。

她的职业生涯中，做得最长的是教育，她和其他咕咚不同之处是，她扔进去的不止是金钱，更是她的精神，她每天的生活是为学校做建设。不管捐的钱多或少，颐和的咕咚是可以大声说出来的咕咚，是振奋人心的咕咚。

 林靖睿采访后感受

很多人称呼廖老师为“廖老大”。我很好奇，一个曾经的“老大”，为什么会来做教育？采访中得知，廖老师本来是想着能来这里“捞”一笔，没想到越做越发现自己被教育给教育了。采访前，我很紧张，怕自己采访不好，因为我跟廖老师关系很好，觉得采访廖老师可能会比较轻松，所以选择了她。采访前，觉得她说一不二，很板正，平时开玩笑也会当真，会拉着我让我去表达。

我知道，廖老师很早就是爱与幸福的学员，但是不知道她一直在捐钱。她说自己不算是正式的咕咚，但是她一直在为颐和奉献，这种精神很让我感动。