文 |郑委老师

我在上课时给大家讲授很多自己研究的知识点：“有体验才会有经验”、“放手不撒手”、“宽严有度”、“延迟满足”、“德不配位”……

 

今天我就着重介绍介绍“有体验才会有经验”这一教育的基本原则，如果这一原则家长真正地理解了，就能做到对孩子“不包办”，要知道“包办”是中国父母教育孩子的核心“杀手”之一。

 

 “有体验才会有经验”是我针对中国家长普遍对孩子生活和思想上的“包办”而提出来的一个关键知识点。

何为包办？

 

包办，就是应该孩子做的事情父母都“替”孩子做了!

 

在这里我着重用了一个“替”字，而不是“帮”字。

 

因为“替”就是包办，“帮”才是爱。

 

但是对于绝大多数家长来说，他们的“语文水平不够”（开个玩笑是为了大家更能警醒），他们往往在生活中把“替”当做了“帮”，就是这一字之差，害了孩子。

 

穿衣服

“帮”孩子穿衣服，其实就是“替”孩子穿衣服，从而包办孩子生活，让孩子失去“自我成长”的能力；

检查作业

“帮”孩子检查作业，其实就是“替”孩子检查作业，让孩子不再关心作业质量，从而失去“认真”的能力；

拿主意

“帮”孩子拿主意，其实就是“替”孩子拿主意，让孩子失去了“自决”的能力；

解决问题

“帮”孩子解决问题，其实是“替”孩子解决问题，让孩子失去了“独立解决问题”的能力；

承担错误

“帮”孩子改正错误，其实是“替”孩子承担错误，让孩子失去了“担当”的能力…… 

是“替”还是“帮”？

作为父母一定不要站在自己的角度来判断，一定要站在孩子的角度来看待这一问题，这一点极为关键！

 

家长为孩子做了孩子该做的事情，孩子从内心认为是父母该做的，这就是“替”！

 

孩子认为是自己该做的事情而父母做了，从内心中对父母充满了感谢和感恩，这就是“帮”。

 

“替”让孩子觉得理所应当，孩子逐渐成为一个以自我为中心、只考虑自己的感受、自私的孩子。

 

“帮”让孩子觉得感谢和感恩，感受到父母对孩子的爱，孩子成为一个“有孝心”、“知回报”、“懂感恩”的优秀人才。

 

包办对孩子危害特别大，很多家长一提到包办就想到了家务，这是对“包办”狭隘的理解。

 

包办分为两种类型：

 

第一种类型是生活中的包办，我称作“包办生活”。

 

就是在生活习惯上替孩子做孩子该做的事情。

 

“包办生活”让孩子从小到大不主动劳动，逐步会使孩子失去责任心和价值感，一个没有责任的孩子就不会成为真正的社会人，一个没有价值感的孩子每天像行尸走肉一样没有目标混日子的生活。

 

第二种类型的包办是思想上的包办，我称作“包办思想”。

 

指的是父母想尽一切办法让孩子听从父母的意见，想尽一切办法让孩子按照父母预先设定的路线去行动，更有甚者，家长还自以为是的美其名曰“这都是为了孩子好”。

 

家长一定要记住“包办思想”是对孩子最大的不尊重！

 

孩子是个独立人，认可他的独立首先要认可他思想上的独立，包办思想就是不认可孩子是个具备独立思想的人！

 

包办思想严重的孩子，最终会有三种严重恶果：

 

一是孩子在长期的思想包办下，完全没有自己的主意，逆来顺受，父母让干什么就干什么，成为一个没有独立思想的人，就是我们常常说的“没有脑子的人”。

 

为什么没有脑子，是因为脑子基本上没有独立和系统地使用过。

 

二是孩子极其叛逆，父母让干什么就不干什么，心里就一种想法“凭什么听你们的！？”

 

这类孩子总是与家长和周围的人对着干，他们从心底里发出呐喊“因为你们不尊重我，我也不会尊重你们！”

 

三是一种中间状态，也是当下很多孩子的特点，和父母在一起不出什么事情的时候总是和父母顶嘴顶撞，说得永远比做得多；一离开父母就什么主意都没有，就知道吃喝玩乐，当一遇到问题的时候又没有解决问题的能力就又去寻求父母的帮助，说到底就是心理不断奶的孩子。

 

包办危害很大，同时包办思想比包办生活更可怕。

为了让家长不包办，我提出“有体验才会有经验”的口号。

 

一个人为什么能力强，其实不是因为他聪明，而是因为他有智慧。

 

 

何为智慧？

 

智慧就是“经验的积累”。

 

这里提到的经验来自三个方面：

 

其一，自己的亲身体验总结出来的经验；

其二，通过别人的体验总结出来的经验（例如观察别人的做法、听别人的讲解或者看别人的书和文章），

其三，因为自己具备了很多的经验，从自己的经验和别人的经验中推理归纳出来新的体验和经验。

 

孩子最初的经验都来自他的亲身体验。包办就是剥夺孩子体验的机会，也就是剥夺孩子成长的机会。

 

随着孩子的长大，起码要到孩子9-12岁以后，孩子其他两个方面的经验来源才开始慢慢建立。

 

但是，9岁之前如果剥夺了孩子亲身体验的机会的话，后面两种体验基本上就建立不起来了。那孩子还何来的优秀？

 

“放手”让孩子体验吧！

 

怎么体验？

 

就是该让孩子做的事情一定要让他自己做：

 

1.如果孩子不愿意做，我们就要“严格要求”孩子必须做；

2.如果孩子不坚持做，家长就要想办法让孩子坚持做；

3.如果孩子不会做，家长应该手把手地教会孩子怎么做；

4.如果孩子做错了，家长和孩子都要学会悦纳错误，让孩子独立地完成改错，独立完成改错也是建立孩子价值感和成就感的方式之一。

 

“放手不包办”操作的重中之重是“家长想办法不做！”

提别提醒：

“放手让孩子去体验”不是什么事情都能够放手的，否则的话就叫做“撒手”了。

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