加载中…【郑委老师推荐】中国孩子到底为什么会出问题？
(2019-11-21 12:38:57)
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爱与幸福理论教育情感 |
分类： 休学辍学不上学 |
编者荐语：
将此文推荐给那些还在努力寻找方法去改变孩子的学员们，同时告诉大家做到永远比知道难得多得多，或者说，只有做到的才是真正知道的。
以下文章来源于爱与幸福心灵小院
郑委老师前言：西安ZJ的这篇文章特别的有深度，她从微观上阐述了“中国孩子到底为什么会出问题？”我没有想到，一个刚刚参加完爱与幸福智慧家长训练营的妈妈会有如此深刻的体会，这足见ZJ的悟性，因此我做了详细的点评推荐给学员们，尤其推荐给那些还在努力寻找方法去改变孩子的学员们。今晨，我借着这篇文章，表达两个观点：第一，做到永远比知道难得多得多，或者说，只有做到的才是真正知道的，ZJ的文章写得好，感悟有深度，但“做到”同样是摆在她面前需要逾越的核心问题，唯有“坚持”才能让自己达到幸福的彼岸。第二，对于新学员来说，各地的老学员一定要真正的负起责任，携手、温暖和陪伴他们。比如珠海，学员众多，但老学员真正的引领新学员这件事做得不是很到位，我们不能总是几个老学员做些“锦上添花”的事情，而一定要弯下身段为新学员做“雪中送炭”的事情。唯有此，才是真正的“把爱传出去，把幸福带回家”。西安家人们，像ZJ这样的学员更需要陪伴，你们说呢？
久历艰危多刚介
文：
跟大多数人一样，如果不是认为孩子出了问题，我可能不会默默自学郑委老师“爱与幸福”的理论；如果不是孩子让我痛到了极点，我可能不会迫不及待地走进郑委老师的课堂。
（郑委老师：我多么希望只要是父母都能来学习“爱与幸福”理论，不要等到出问题才来学，更重要的是，“爱与幸福”理论不是解决问题家庭和问题孩子的理论，它更是让优秀孩子更优秀，幸福家庭更幸福的理论。）
我来了，带着自以为是的“出问题的人是我”的观念，和迫切地想寻求“我该怎么调心”“我该怎么改变”这两个问题答案的执念，开始了三天两夜的学习。
（郑委老师：很多学员来学习前已经开始在图书、博客和QQ群里学习了，他们拥有了很多正确的“观念”，但这些观念都是在“逻辑中”而不是在“心中”，对家庭改变往往于事无补，最后反而得到“道理我都懂，就是做不到！”的结论或者提出“我都明白了，可是具体怎么办？”的问题。做不到的道理就是没有懂，没有具体操作实践步骤的明白都是不明白。爱与幸福理论为什么吸引人，其实我们在“做！怎么做？如何坚持做？”这三个方面做足了文章，而这三个方面是解决家庭问题，孩子问题的必经之路，走这条路可不是单单学习知识能够走下来的。）
第一天：我无我，孩子便不是孩子
不知道别的家人，尤其是象我这样初次踏入郑委老师课堂的，听完第一天的课程是什么感受？或醍醐灌顶、大彻大悟？或泪流满面、悔不当初？而我，却是内心更茫然了。
郑委老师说过“谁痛苦，谁改变”，我就是那个痛苦的人。求学时，痛苦是孤独地走在一条要成为好孩子的路上；上班后，痛苦是说服自己接受安排，从事自己并不喜欢和擅长的职业；恋爱时，痛苦是为什么我爱的他对朋友要比对我好；结婚了，痛苦是婚姻生活为什么远远不如我想象的那样完美；终于，儿子降生了。崭新的生命给了我全新的希望！
（郑委老师：专业人士都知道，心中总是痛苦的人，儿子降生，最终得到的必然还是痛苦，尽管在孩子出生的那一刻，内心是充满着全新的希望。内心的阳光，自身没有正的能量，如何去带动一个孩子真正的阳光和自信呢？）
我的儿子，我不会让他经受我曾经经历的痛苦；我的儿子，我要倾我所有给他我能给予的一切！即使付出生命，我也甘之如饴！
从未想过，有一天，让我最痛最苦的人，竟然是我拼命保护了13年的儿子。自2010年10月26日，孩子的父亲过世，用“相依为命”来形容我和儿子的关系，一点都不为过；可就是这个儿子，怎么就突然仇人样地站在了我的对立面呢？
（郑委老师：当你不尊重他时，他最终会用不尊重你来讨回曾经的不尊重，当他讨回了，也就开始重新成长了，但是，当孩子要讨回曾经的尊重的时候，父母非但不理解，不去从孩子的行为内观自己多年的教育方式是否正确，反而去担心或者控制孩子的行为，造成孩子感受到更加的不尊重而更加用自己的方式讨回尊重，恶性循环，直到问题大爆发。）
如果不是我的儿子，我可能永远都不会主动去学习如何做父母；也永远都意识不到，出问题的人，不是他，而是我自己。此前，不论是在我父母的那个大家，还是我自己曾经的那个小家，我都是那个永远正确、永远不会错的人。
（郑委老师：这个永远正确的人，其实是一个执着于自己，内心极度脆弱，需要靠别人的评价来证明自己价值的一个女人，一个特别希望得到别人的疼爱又拒绝别人疼爱的女人。）
我缺爱。我不会爱。
因为，爱的最高境界是：“不希望TA好，只要对TA好”；因为，“爱是化解一切问题的良药”。而我，认为“孩子好”就是我人生的头等大事；孩子出现的任何问题我都必须在第一时间迅速扼杀在摇篮里。
如果，仅仅是这样，那么我认真学习、努力修行；端正心态、调整价值观、提高爱的能力；培养一个“自信+上进+德行+责任+幸福+真爱”的孩子；践行“信任+心赏+悦纳+建议+帮助”这个爱的公式；努力“杀死小黑人”，不就行了吗？这不就是我要找的答案吗？我还有什么可迷茫的呢？（郑委老师：对啊！但是说起来容易做起来难啊！简简单单的一句话，需要一个人花大量的时间和精力去实践成为自己行为的一部分，外化为行为的过程就是内化成智慧的过程。就这一个“行”字，阻碍了无数人的幸福，无论这个人在“知”上下了多少功夫！）
当我随着郑委老师深入浅出的讲解，尤其是被当做“垃圾眼”的完美代表“闪亮”登台的时候；当我回想为什么每当儿子出现问题，我犹如面临“灭顶之灾”而万念俱灰的时候；当我不得不跟随郑委老师的思路反思我成长经历和原生家庭的时候，我惊觉，我最大的问题是：我没有自我，我没有存在的价值。
（郑委老师：ZJ很有悟性！第一次学习就悟到了根本点!如何找到自我，如何重新寻找自己的价值而不生活在别人的目光里，你的孩子就得到了救赎，你的孩子就走上了越来越优秀的道路。）
我无我，孩子便不是孩子。如果我不是我自己，孩子怎么可能成为他自己？
（郑委老师：好！）
我上学时的痛苦来源于，我不知道为什么而学习，做个不让父母操心的好孩子是我唯一的动力；因为我必须不能辜负师长的期待。
我上班后的痛苦来源于，我无力改变现实，却不想改变自己来适应现实；为了生存而活着，而不是活着享受生活。
我恋爱期间的痛苦来源于，严重缺爱的我，却在拼命用错误的方法去爱一个人；同时，更拼命地向他索爱，直到他想逃。
我结婚后的痛苦来源于，亲子关系远远重于夫妻关系，甚至到了老公可以不是个好丈夫，但是要求他必须要做一个好父亲的荒谬程度。
（郑委老师：物有本末，事有终始，本末倒置，终始错位，安得幸福？这一段话会引起很多人的共鸣，如果你因为这一段话引起共鸣的话，你需要尽快学习和修行，因为你一定会生活在不幸福当中，你们家的问题尤其是孩子的问题会不断涌现，没有停歇的那一天。）
写到这里，我似乎明白了我的困惑来源于哪里，以及我来这里做什么。我要做的，是拥抱那个孩子一样的曾经的我；找回自己，找回一颗做女人的心。
（郑委老师：找到心，用“爱”给她滋养，让心慢慢地柔软而强大起来——柔软的心才是强大的心。脆弱的心往往被看似坚强的外壳包裹，或螃蟹横行霸道，或贝壳保护自己。）
当我相信我的孩子一定会越来越优秀的时候，我是不是首先应该相信自己会越来越好？当我不再关注孩子的“黄叶子”的时候，我是不是首先应该悦纳并不完美的自己？
（郑委老师：说得太好了，我希望你不仅说得好，也能够坚持做到！幸福的路上并不拥挤，只是坚持的人太少太少！）
一切，都应该是最好的安排！
第二天：孩子不是我的作品
不得不说，“爱与幸福”的理论学习，是一个颠覆我以前人生认知的过程。
尽管，我此前默默自我诊断、盲目自我学习了不短的时间，郑委老师核心的知识并不陌生；尽管，我有过参加沙龙、分享心得的经历，也明确地知道学习的目的是为了“调心”；尽管，我听说过“爱的束缚”的游戏，两天的学习中，我一直都在刻意控制着自己的眼泪。
然而，当那一幕活生生呈现在我眼前的时候；而我作为一个旁观者，竟然无法对那个被“爱”束缚的“孩子”施以援手的时候；那种震撼无法用任何语言来表达！心底在呐喊：“我没有把自己的孩子当做人来对待！”这些年，我哪里是在教育孩子，我是在“杀人”！更可怕的是，孩子面对“施暴”的父母甚至没有反抗的权利和资格，因为束缚他的是爱，是血缘，是家庭伦理！“父母教，须敬听；父母责，须顺承”啊！
（郑委老师：弟子规成为了中国当代很多孩子的梦魇!只有父母努力践行弟子规孩子才可以践行弟子规啊！）
也就是在那一刻，我更坚信，需要改变的人，真的是我而不是我的孩子！
每个孩子都是天使，至少，他是一条鲜活的生命。他不是工业机器生产的模具标准件，更不是我ZJ个人的作品！郑委老师说得好，孩子是属于社会的，是国家暂时寄养在每个家庭的。
我曾经造的孽，必须得由我亲自偿还。
如果，这个孩子不是我的作品；那么，我有什么权力用我的意志控制他的人生？
如果，这个孩子不是我的作品；那么，我有什么资格把自己的希望寄托在他身上？
如果，这个孩子不是我的作品；那么，我为什么没能用一颗充满真爱的心去敬畏这个独一无二的生命，并让他拥有独立自主的思想？
如果，这个孩子不是我的作品；那么，他就有权力为他的人生做主！
如果，这个孩子不是我的作品；那么，我就必须把他作为人的尊严和权利还给他！
我想，比这更重要的，是我终于意识到一件事。那就是：我的作品其实只有一样，就是我自己的人生。这是我在那个完全没有叛逆的青春期遗失的、再也没能找回来的“自我”。今天，在这个“爱的束缚”的游戏里，我找到了；并且，我和我的“作品”从此不会再分离。青春期遗失的课程，我居然在四十不惑的年龄才补上！
也许，一切都是最好的安排？
我一直自以为是地认为自己掌握了核心知识点，只是来学习怎么调心的；课堂上，郑委老师却敲着我的席签语重心长地质问我有心吗？我无言以对。但我相信，既然青春期遗失的课程能补上；那我遗失了的“女人心”，也一定能找得回来！
因为，在这两天里，我彻底推翻了一条我从小就坚信不疑的“真理”：“男女平等”。我丝毫不记得这个理念是怎么植入我的脑海的，并且根深蒂固，从未起疑；深信“男人能做的事情，女人一样能做得到，并且会做得更好”，在某种程度上，我甚至觉得能超过男人是一件值得女人骄傲的事情。我不知道有多少70后，跟我一样信奉着“男女一样”的“真理”，在男人的世界里顽强地争强好胜？
凡是家庭伦理出现异常的家庭，家里都会有一个强势的女人，无一例外。温柔如水的女人是不用来学习的，因为，老公生来就是她们的天。
所以，真实的我居然是这样的：作为女人，我没有一颗女人心；作为妈妈，我把自己的孩子当成了没有生命的我的作品。
通常，艺术家们会把自己的作品比喻成自己的孩子；可是，孩子真的不是任何人的作品！他，就是他自己！
有些错误，永远没有机会改正。比如，我不可能把自己的改变呈现在已经不在人世的他面前；更不可能让时光倒流，给他真正的爱。
有些错误，却真的是宝贝。是让我找到心、修炼心的“宝贝”。而改变之路在郑委老师“改变原则”的指引下，就在我的脚下！
原来，一切都是最好的安排！
第三天：
装了满满一脑袋知识，伴我践行；用体验和经验，去悟属于我的智慧。细思，却只有两句话：“久历艰危多刚介，熟谙世事倍温柔”！
“惟天下之至诚能胜天下之至伪；惟天下之至拙能胜天下之至巧”！
漫漫修行路，与君共勉！
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