孩子学习成绩不好，很多家长都知道这与孩子的学习能力有关，但家长们从来没想过孩子的学习能力与自己有关，反而想出更多的对策对待孩子！

 

以下是当代家长最常用的四种对策：

 

第一种对策，“延长学习时间”——求助于时间。

 

 

这种对策，小学生的家长用得很多。他们觉得孩子学习成绩不好，是因为孩子花的时间和精力不够，多花点时间就能争当班里的第一、二名。

买来各种辅导材料和辅导卷子，孩子完成学校布置的任务和作业后，家长给孩子布置额外的练习题，每天晚上陪着、盯着孩子学习。要求孩子放学回家第一时间做作业，做完作业才能玩，与学习无关的“玩”也要尽可能的少。

 

 

这样的方法往往事与愿违，更有甚者，造成亲子关系的紧张，孩子敌视家长。

并且，很多家长发现“延长学习时间”这样的对策从根本上不能改变孩子的学习现状、提高孩子的学习成绩。

 

 

第二种对策“找老师开小灶”——求助于老师。

求助于老师是我们家长最容易想到的方法，因为孩子的施教者是老师，老师也是最了解自己孩子学习状况的人，“如果老师能够给孩子开小灶的话，孩子的成绩一定能迅速提高”是很多家长的“认为”。

有些家长让老师给自己的孩子额外增加作业，

有些家长让老师给建议去哪补习……

 

家长特别像剃头的挑子“一头热”，但孩子好像一直没有“热度”，正所谓皇帝不急，太监急。

时间一长，很多家长发现这样的对策从根本上不能改变孩子的学习现状、提高孩子的学习成绩。

 

第三种对策“报各种辅导班”，甚至是“一对一”辅导——求助于专业的培训机构。

 

这种对策，小升初，尤其是初中以后的孩子家长用的最多。

一方面是随着知识难度的加深，很多家长没有能力辅导孩子作业；

另一方面，科目多了，很多孩子就会出现比较弱项的科目，有针对性按照科目补课的最好方法是“报各种辅导班”、“一对一” 辅导。

 

专业的培训机构，也因此应运而生，遍布中国的大街小巷，成为很多家庭帮助孩子学习成绩提高的重要途径，收费自然也非常高。

 

 

辅导班在一定程度上可以帮助孩子解决学习中知识储备的问题，但从根本上是不能解决孩子的学习问题的。

 

因为大部分的辅导班都是以知识传授为主，而绝大部分孩子学习出问题，并不一定是知识储备出了问题，即使是知识储备不够的孩子，他们知识的欠缺的原因可能也不在获取知识本身。

我曾经考察过非常多的培训机构，其实，绝大部分孩子的成绩都是没有退步而已，学习成绩突飞猛进的孩子相对辅导班所有孩子来说，比例还是微乎其微的。

 

很多家长把孩子送进辅导班，潜意识是寻求个人的解脱和心理的平衡：“反正有人管，总比我管得强，我也没什么好办法了，报辅导班总比呆在家里强”。

 

家长们，国家投入这么多搞公办学校，如果报辅导班就能提高学习成绩的话，那还要学校做什么？

 

家长要把更多的时间和精力放在家庭教育和学校教育这两个方面，这两个方面没有问题的话，孩子报辅导班才可能会事半功倍，成绩迅速提高。

 

换句话说，我认为，孩子学习成绩不理想，出现学习问题的主要责任还是在学校和家长两个方面，家长问题是核心，不能树立这样的教育观念，家长会发现“报各种辅导班”这样的对策从根本上不能改变孩子的学习现状、提高孩子的学习成绩。

 

 

第四种对策“报各种线上课程”——求助于网络。

 

随着时代的不断进步，网络越来越发达，高科技产品层出不穷，全新的理念、全新的课堂推陈出新，年轻时尚的家长非常热衷于在网络学习平台给孩子报各种线上课程，价格相对便宜，不受时间、空间限制，家长不用接送，还能满足孩子喜欢电玩的心理。

 

网络学习，只是一种新的学习渠道，作为家长，花点钱没什么，可有用没有还得看孩子的自觉和自律。

 

很多家长在经历了上述四种对策之后，觉得付出很多，没有收效。

很多家长就开始“放弃了”:“我该做的都做了，我的孩子就不是学习的料”，“算了，只要他长大，走上社会能自食其力就好了”，“我其实对我的孩子没有过高的要求，差不多就行了”……

 

 

家长朋友们，千万别放弃，教育孩子，什么时候都不晚。

 

上述四种对策并不是一点用都没有，它之所以没有从根本上解决您孩子学习成绩的问题，可能是因为你该做的都还没有做。