“想成为智慧家长应该学习基本的教子原则，只有掌握了教子原则，才会产生源源不断的教子方法。”这句话出自郑委老师《父母做对了，孩子才优秀——教育孩子的十大原则》一书。

    这句话，应该成为家长们要树立的一个教育观念。很多家长来学习之初，总希望能学一些“招”，来解决一些具体的问题，比如“怎么才能让孩子好好吃饭”、“怎么才能让孩子自觉起床”、“怎么才能让孩子写作业快”，等等。不懂原则，问题永远层出不穷，解决个没完没了；懂了原则，很多问题都可以统摄起来。中国传统文化中说“道——法——术”，学习教育方法，也应遵循这样的原则，掌握道才能学会法，掌握法才能会用术。而前面举的例子，家长们就颠倒过来了。

    基本的教子原则是什么？这个话题无法用一篇文章就能谈完，但我们希望家长们能够先理解这个道理，所以发出了下面这篇文章，家长们从中会看到，使用正确的教育原则有多么的重要。

使用正确的教育原则——让我们家变轻松了
幸福家族135期学员 劳M

    在坚持周里，我家最大的变化是使用正确的十大教育原则，让我和女儿的关系变得越来越好，女儿变得越来越讲道理，我变得越来越来轻松，不再是以前那个凶巴巴的妈妈，变成了一个讲道理、有原则的好妈妈。
    根据我们家的实际情况，朱老师前段时间布置给我的作业是看完教育的十大原则，并把它们运用到实际生活当中。我乖乖地听老师的话，认认真真地完成老师作业，我不仅看完整本书，我怕自己记不住重点的内容，又做了一遍读书笔记，把重点的内容、记不牢的内容重新再写一遍，例如评价的流程应该如何使用？这个知识点我看书看了5遍，可是运用到实际生活中，往往就忘记了，因为我一遇到孩子犯错的事情，心里一急，智慧的原则全部还给郑委老师了，我就开始用嘴来批评了，事后一想不对，我没有运用正确的正态分布原则，这件事情我应该运用评价的方法，而不是运用批评的方法，于是我赶紧翻书看如何运用评价的方法。

    （点评：用“嘴”来教育孩子，永远是最低级的教育方式。用“嘴”教育孩子的相应问题是，家长没有用“脑”——缺乏智慧；没有用“心”——缺乏理解和尊重。）

    经过这段时间的锻炼，我已经基本掌握了评价的使用方法，而且遇到女儿犯错时，我处理起问题来也越来越进步了，我首先会想出现这样问题的主观原因和客观原因是什么，谁的问题谁负责？如果女儿是故意犯错，那就要批评，如果女儿不是故意的，那么使用评价的方法，即使使用了批评的方法，事后还要和女儿“论”这件事情，把责任还给女儿，现在女儿做错的事情，懂得自己和自己说“这件事情我做错了，但我不是故意的，有错就改是我要做的重要事情。”于是自己能主动承担责任，改正自己的错误，以前我教育孩子没有方法可言，动不动就批评指责，幸亏参加了培训班，否则长期下去非把女儿的自尊心和自信心骂没有。

    （点评：根据这位妈妈的心得，我们可以总结一下，为什么很多家长教育孩子会觉得累？原因之一是因为不会抓原则，事无巨细都盯着孩子。相反，如果家长们能把握好原则，其余的事情就把责任还给孩子，出了问题就按照事先约定的原则来处置，这样教育就会是一件很轻松的事情。）

    目前在我们家用得最多的就是ABC教育原则，这个原则不单单是用在孩子的身上，而是用在我们全家人身上，我们开了一个简短的家庭会议，我们犯错时，第一次理解，第二谅解，第二次谅解的同时制定好处罚措施，第三次坚决执行。在实施ABC原则时，要抱着以进步为目的，惩罚为手段的方法，时时提醒、事事提醒，帮助家长共同进步。

    （点评：请家长朋友们牢记，惩罚只是手段，不是目的，惩罚是为了让孩子更好地执行原则，从而培养起良好的生活习惯。）

    例如女儿以前老是让长辈买东西给她，第一次我和她说了这是个不好习惯，我们不能再这么做，我们要重新养成一个好的习惯，妈妈这次理解她；当女儿第二次再犯这个错误的时候，我就会和女儿说，这是她第二次犯这个错误，妈妈这次谅解她，同时和她商量惩罚的措施，但最后的决定权在妈妈，于是我们共同商量制定出的惩罚措施：罚她三天不许吃零食、不许看电视，妈妈和朋友有约会，可以有权利不带她参加。当女儿第三次犯错误时，我就按第二次的约定坚决执行。女儿也心服口服地执行，因为这是她自己参与制定的惩罚措施。如果是我们家长犯错了，我们也按照上面的方法来实施，我们也以身作则，心甘情愿地受罚，让女儿觉得公平，现们我们家从老到小都很自觉地按这个原则来做，女儿越来越进步，我们也越来越轻松，全家人都不像从前那样老是摆着一副斗牛的姿势来战斗了。
    （点评：惩罚措施不只是用来对待孩子，而是一视同仁地对待全家人，这很重要，这也是这位妈妈在运用原则上取得成功的关键。）

    接下来的日子，我们全家人还要再接再励，不管遇到什么问题，都要用智慧的方法来解决问题，不会就翻郑委老师的书看，再不会就请教真正好的老师，我相信我们家会变得越来好，越来越有智慧。