“登山”途中的风景
幸福家族 129期 袁XS

 
    登过山的人都知道顶峰上的风光无限美丽，视野无限开阔，也清楚登山是件极耗体力、考验意志的活。面对同样一座山，登山者的心理也迥然不同。有的没登之前只看这座山的高度已生怯意、打了退堂鼓，有的爬到半途就被落叶，枝桠，乱石，荆棘折腾得够呛，原先的那份雄心壮志荡然无存，叹息而返，有的人在这个过程中一样遇到了荆棘、乱石，但他也闻到了比山脚下更清新的空气，喝到了更清洌的山泉，看到了更有生命力的野花，把这份辛苦和体会坚持到了顶峰，酣畅感受 “会当凌绝顶，一览众山小”的气势和情怀。(郑委老师：这样的比喻非常的贴切，学习的家长不也就是这三种类型吗？同学们，你是哪一种类型呢？)

    我觉得我参加的这次习学也是一次考验意志力的登山之旅。2天2夜的学习，老师带我们来到山脚，坚定地告诉我们山顶上有我们想看到的美丽风光，42天的训练就是这样一个不断攀登、拾级而上的过程，指导老师一路引领我们越过荆棘、乱石，手把手教我们如何砍掉头顶和脚下的枝桠，给予方向和力量，每周一次的交互式学习咨询像是登山途中的那片可供歇息的凉亭，又像是一个加油站，在我们累了时、迷茫时给予宽容和鼓励，伙伴们一起谈笑着结伴而行，给予鞭策和提醒。因为有这样温暖的陪伴和坚定的指引，才可以让时时会懈怠的我们手拉手坚持前行。

    已经参加了三次沙龙，42天的训练已过一半。在每天的作业中越来越觉出这套训练的科学性、可操作性，让我们不仅仅停留在认识和理论上，滞足于听课时的热情和激情，而是真正地带我们践行所学所知，做到知行合一。

    “养成习惯不容易”一项训练中，看似四个小小的行为，像静机子、复椅子，我却经常上午做了下午就忘，今天做了明天就想不着，每当这时就不禁暗自苦笑，以前整天对孩子吼的那句“跟你说了多少遍，你怎么就记不住啊”，是不是得跟自己吼才对啊？在做这些事时，慢慢学会了换位思考，学会了体谅孩子养成好习惯的不容易。（郑委老师：就是想让学员们通过一点一滴的体验，学会换位思考、尊重别人，绝大部分人都懂得换位思考的道理，但很少有人能够做到，要做到，就需要体验后的训练。）

    “孩子和爱人有让我满意和高兴的地方吗”一项训练，开始做时觉得很难很勉强，有时把一天场景回忆完了也没发现，只好像录像带一样再倒一遍二遍，在记忆里不断搜索，从最初的一点二点到越来越多，原先那些藏匿在大大的缺点后的、我视而不见的优点，渐渐占满了我的视觉屏幕，那些缺点开始无处遁形，无影无踪。孩子在欣赏和鼓励下，写字姿势从原来批他多少次也不改到现在越来越端正；课外班作业从以前每次都要在最后时刻敷衍了事到现在能提前安排、认真完成；平时写作业，从以前只要有小朋友招呼，不管完没完成作业先出去玩了再说，到现在能拒绝小朋友的邀请，坚持写完作业再出去玩……（郑委老师：我常常告诫家长们，来学习的目的不是来解决问题，来学习是调“心”的，你会发现，你想解决问题往往解决不了问题，你调整好了心态，好像所有的问题都不是问题，同时你还会有个惊奇的发现，心态好的时候，很多问题别人就自己解决了！）这项看似不经意的只是换个思维的作业，竟像一根魔杖，点出了孩子的积极向上、自信快乐，点出了我的愉悦和轻松，真正让我体会到了“想什么有什么”的神奇。

    “反省自己今天有没有宝贝可以进步”这项训练，让我把以前用来照孩子缺点的放大镜，这会调转枪头，用来照自己的不足了。做恶梦都梦不到自己会有这一刻，跟上一个环节一样艰难，盯别人缺点的人是绝对有胆屏蔽自己的不足的，端坐着苦思冥想，这一找还真挺恐怖的，不是一个，是一堆，以前老公孩子偶尔壮胆给指出来，我还百般狡辨、死不认帐。缺点一个个面目狰狞地蹦在我眼前，逼着我更进一步进行自省……看似简单的一页纸却涵盖了太多的内容，在每天静心梳理的过程中，我不知不觉地锐利地拷问自己、反思自己。

     孩子从填品质表起就一直非常虔诚，还经常问我：郑委老师会看的吧？以前也给他制作过类似的表，品德、学习、习惯等面面俱到，并一起制定了规则和奖励，用五角星表示，一周累积到多少颗星就能奖励多少面额的玩具或奖品，经常到了周末为多打少打一颗五角星起争执，有时为了凑齐规定的五角星对自己放低要求，好像做一切只是为了奖励。所以沙龙上老师提出这张品质表时我还有许多担忧，生怕孩子会提出一些奖励作交换。但孩子竟然非常爽快、非常认真地做了，很多时候都是他给自己评价的，开始我还不相信孩子、怕他不实事求是，偷偷地观察了几回，发现孩子真做到了有一说一。原来我完全是以小人之心度君子之腹啊。（郑委老师：生活品质表让孩子养成好习惯是副产品，其真正的意义在于让家长学会信任和放手，如果不从每天一点一滴的训练、体验、反思中学习和感悟的话，家长根本就不会理解什么是真正的信任和放手。可悲的是，绝大部分家长根本就不知道什么是信任和放手，很多家长做出来的“信任”是口头表决心，说放手，其实是撒手，完全是南辕北辙，终究会后悔莫及。）从这表里他很形象地看到了自己的不足，如郑委老师所说，每个孩子都是积极向上的，儿子在没有任何压力和负担中开始按品质表来要求自己，再也不用我们口干舌燥地唠叨，从小到大，早上起床一直是我们叫醒的，有时起不来，还对我们意见很大，现在他主动提出让我们给定好闹钟。以前每次我们都坐下吃饭了，他还很没眼神地不知在干什么，经常得喊很多遍也磨蹭着不过来，现在他知道饭前要准备好筷子，饭后要清理自己的桌面，自己包揽了倒垃圾和打水两项家务外加一三五的洗碗工作……
 

    以前我总拿几个同学家孩子的优点和他的缺点比，最后只要一提这几个孩子的名字，他就一脸的不满和不屑，经常话还没开始，他就“哼”的一声：“有什么了不起的！不就会弹琴吗？不就多看几本书吗？”一副破罐子破摔的样子，一点没看出他要向他们学习、发奋努力的好兆头，我还经常为这叹气：唉！这孩子一点都不谦虚，怎么就看不得人家的好呢？通过学习后，学会了经典的“三比”：自己跟自己比，今天跟昨天，这次跟上次比。那个优秀的“别人家孩子”渐渐从我嘴中消失，儿子对这些孩子也不再抱有敌意。以前不管儿子考了多少分，我总会有这句“你班最高分是多少”跳出来问他，以验证他分数的含金量到底有多高。现在他没考好，我也能找出“进步”的地方来激励他，让他明白错误不是真的错误，错误是让我们进步的宝贝，改了的错误才是真宝贝。做了两周训练后，孩子对我有了这样的评价：“妈妈比以前有耐心了，更善解人意了，会换位思考了，会理解我了，不再像以前那样唠叨和催促了。以后请妈妈让我自己的事情请自己做。”

    父母做对了，孩子才优秀。孩子的很多问题都是父母自己教育时犯的一点一滴的错，积累之后的呈现。通过学习和实践，我的错误得以一点点纠正，孩子也一点点进步，正是孩子一点点的进步，构成了这艰难路上的美丽风景。有很多地方我做得还不尽如人意，比如遇到问题时还是无法做到真正的平和；老公的优点找得太少，多年养成的“他应该做的”的思维定势让我对他只有要求；自己的错误虑得不深，心态有些浮躁，做的总比想的少……每登一步都有些劳心吃力，也经常会反复和退步。尽管如此，我每登上一层，都觉得比原来站得更高了，看得更远了，距那顶峰离得更近了。
 

    这条登山之路比想象中要艰难，我们只有多一些发现美的眼光，去感受别人感受不到的风光，才能把那个固执顽强的自我踩在脚下，用自己的成长垫底，缓慢地拾级而上，体会那份 “海到天边云作岸，山登绝顶我为峰”的开阔心境，和“待到山花烂漫时，我在丛中笑”的豁达胸怀。（郑委老师：好！）