我看完这篇文章很是欣慰，大家一起看看吧，太好了，描写的非常详细，对同学们可能是个非常好的促进，我们大家一起祝福陈X宁，还有，陈X宁要记住，你做的非常对，一定要坚持，不要应为一点进步沾沾自喜。我们大家监督你。                         

                                   《家长慢下来，孩子快起来》

                                         2011年第十二期学员：陈x宁

    “物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣”

     惭愧的说，长这么大，通过学习，刚刚才知道生活原来应该是这样的！

     自从结婚，就一直自以为我是一个合格的妻子；有了孩子，也同样认为自己是一个合格的妈妈。但其实我离合格还很远。

     特训刚刚回来，没有老师在，除了笔记和书就是自己要成为智慧家长的一颗强烈的心。

     经过两周的混沌，在不断做作业，复习笔记，和含混着的实践中，我觉得自己，就像是孩子一样。我体会到了孩子要什么。他需要爱，需要遇到问题时的指导（而不是指责），需要遇到问题时切实可行的有步骤的帮助（而不是讲道理），需要的是当有苦恼和失落的时候一个温暖的体谅的怀抱（而不是胡乱的加油），需要的是当有小小的成功和喜悦时一个赞许的眼神鼓励的话。。。。。。真的要感谢老师，是您的指引让我找到了正道。

     经过一个月的调整，已经点点滴滴感受到了，孩子心中那颗幸福的种子。孩子告诉我三比，孩子告诉我责任四句话，孩子告诉我理解、谅解和惩罚，孩子告诉我信任，孩子还告诉我想什么来什么。。。。。。孩子让我欣喜和敬佩，因为他比我学的好。

     我只改了一点点，爱人和孩子就已经变了。

     怀着这样的幸福心境，孩子开学了。9月1日的早上，在一切平静和愉悦中开始了。

    早上孩子没用我叫醒，自己起床，叠被子，穿衣服，洗漱，吃早饭。一切做的自然而流畅。提醒7：20准时出发。开学第一天的东西有点多，孩子自己背上书包，拿上饭盒、美术用具、体育用品、坐垫。出门后我问需不需要帮忙，他把最轻的饭盒袋给了我。并说：谢谢妈妈！

    一路上，我没有提醒孩子在学校应该怎样做，我相信他知道，并且会努力去做。我愉快的祝贺他不再是一年级的小豆包，升入了二年级。孩子告诉我他的期待：他期待早一点系上红领巾。

    一天过得很快，很轻松。我把孩子早上的表现记录在了他的博客里。

    放学的时候，孩子迫不及待又有点担心的跟我说：妈妈我想跟您说一件事，您能不怪我吗？

    我说：怎么会呢？说吧，妈妈不怪你。

    我把自动笔盒掉到地上摔坏了，然后我把其中两个按钮修好了，还有一个按钮没有修好，您能不说我吗？

我有点心疼孩子，以前一定是我经常责怪孩子，孩子才反复要求我别怪他。

    我说：你能自己修好两个做的非常好啊，咱们回家看看，想想办法，看看能不能把剩下的按钮也修好。

孩子放心了，说，好！

    回到家，孩子没有马上开始做作业，跟小猫玩了一会。我出去买东西回来，他已经拿好书在读课文了。我肯定了孩子的行为，能自觉开始完成作业，星宇做的不错！孩子读了几遍都没有背下了，自己趴在椅子上不动了。我离开继续做自己的事，过了一会，我回来跟他说：你是不是累了，要是现在不想背了，就先把东西收拾起来，咱们先吃饭吧。

    我去厨房，过了一会孩子走过来，低声说：妈妈，我想跟您说句话。

    我放下手里的东西，专注的等他说。

    孩子说：妈妈，我觉得自己是废物！然后就哭了。（我心里有点吃惊，以前我和爱人在生气的时候偶尔说过孩子这样的话。）

    我拉他坐到床边，让他哭了一会，说：怎么这样说呢？妈妈从来没这样觉得，妈妈相信星宇是优秀的！是有什么事么？妈妈能帮助你吗？

    孩子抱着我，说：班里好多同学，上课的时候就会背了，我回到家读了好多遍都不会。

    我有些许的欣慰，说明孩子在上进，这是以前从来没有主动表达过的。

我说：你忘记三比啦？妈妈不拿你跟别的同学比，你是我儿子，妈妈看到星宇每天都在努力进步，你做的很好啊！

    孩子打断我，说：我想跟您说说今天我在学校的表现。

    我高兴的说：好啊，我很愿意听。

    孩子说：今天做数学练习册的时候，我比程子墨和刘璐瑶先交的练习册，朱老师还表扬我比以前快了。

    我说：你看，老师也看到星宇的进步了，所以你应该高兴啊！相信自己，你一定会越来越优秀的！

    停顿了一会，我看孩子的情绪好多了，就和孩子一起，把他刚刚告诉我的学校表现，补充到了博客里，以下是孩子写的内容：到了学校，我发现我是第二个到班里的，我感觉很高兴。数学课上我前面有三四个同学已经交了数学练习册，我在那三四个同学后面才交，朱老师表扬我比以前写的要快了，我感觉很开心。我想，一定要把这个好消息告诉妈妈，妈妈一定很开心！妈妈不要担心我，我会继续努力的！

    听着孩子说的话我既高兴又内疚。孩子的问题本质上是家长的问题。是我错误教子观念造成孩子的不自信，我深深的反思：只有改变自己，坚持下去，我的孩子就会越来越优秀！

    我们分析了背不下来的原因，孩子说：没有专心。我问：怎么做？他说：心里不想跟背书无关的事。于是，孩子真的做到了，他只完整的读了两遍就会背了。

   想起郑委老师的话：教育是缓慢而优雅的过程，家长慢下来，孩子快起来。