图片为：儿子和他的表妹

儿子放学回来没有和我说话，他低着头不敢看我。

我问：怎么了，儿子？

数学单元测验考砸了。他小声地说。他的眼里没有了往日的自信和神气。

我问：咋会考砸了呢？

这次单元测验有点难。他说。

儿子读二年级了，以前一年级的单元测验成绩一向还好，特别是期中、期末考试，语文数学几乎都是100分。邻居都夸：这小子关键时候，行！

过了一天，他又和我说：老爸，我们语文又单元测验了。

我问：考得如何？

他满眼放光地说：好期待哦！

周五放学回来，他告诉我，语文和数学测验成绩都出来了：数学88分，全班倒数第三；语文100分，全班只有3个同学，他是其中的一个。一个地，一个天！

语文考100分，我倒没有惊喜。可是数学考了倒数第三，我还是有点吃惊！

我和很多家长一样，不光注重自己小孩上次得多少分，这次又得多少分，拿他的成绩比来比去；也拿他的成绩和其他小朋友比。也经常问他：你们班谁考了第一啊？你在班里排第几啊等等。我知道这样不好，给他太多压力。经过一段时间仔细考虑，我告诉他：每次考试，他得96-99分，我满意，口头表扬；如果得90-95分，不批评不表扬，但要认真查找一下失分的原因，下次不要再犯类似的错误；如果他考到99.5-100分，那就是超水平发挥了，我可以满足他一个小小的愿望：买本他喜欢的小人书，打一会儿游戏或看一会儿《喜羊羊与灰太狼》的电视，或是和小朋友疯玩半天……；如果他考90分以下，就会受到批评取并消所有的愿望。这个方法还真有效，他极少受到过批评，奖励却经常有。

他要我在试卷上签字，要交回老师。在语文测验试卷上，我工工整整，认认真真写了二个字：表扬！

在他的数学试卷上，我犹豫了一下，不知该怎么写。他考得不好，曾小声的告诉我：老爸，我不应该那么自信。以前，每次问他考得怎么样，他都是说：肯定满分。自信心爆棚！

我不想伤他自尊心，无论怎么样，他都是一个小孩。于是，我在他的试卷上还是写了些鼓励表扬的话，并告诉他，除了有关“角”的几个问题外，其他的口算题，应用题这些经常错的题，这次都没有错，是很大的一个进步！

儿子很高兴地抱了抱我说：老爸，谢谢你。

我说：这次拿到了语文老师的表扬信，数学没拿到，以后要努力哦！

儿子说：老爸，以后我的语文和数学要比赛，从现在开始：1∶0……