孩子们上课开小差的、说话的屡屡不断，平时想到的惩罚措施无非就是站一小会儿，或者到老师这里来认认错，效果不太好，下次还是会犯错，关键是上课的知识并没有掌握，今天突发奇想：

英语课下课后，两位小朋友带着威威进了办公室：“张老师，这两位小朋友上课没有认真听讲，英语老师叫我们把他们带过来。”怎么办呢？当然，还是先了解一下情况。从他的讲述中，我知道是他在玩东西，接着我给他讲了上课玩东西可能会带来的坏处，比如被老师批评，知识没掌握，考试就不合格等等。然后告诉了他什么时候该做什么事情，要学会分清楚。道理讲完了，我征求了他的意见：“你看，今天因为你上课玩东西，老师讲的内容你都会吗？”“不会。”“不会，那怎么办呢？”我还是希望给他自己解决问题的权利。不过，孩子太小，自己也不知道该怎么办。“好吧，既然你不知道该怎么办，老师帮你想一个法子，今天上课的知识你也不会，就去找一个同学帮帮你，只要你把今天学到的英语全部学会了，在张老师这里过关，今天这件事就解决完了。”孩子答应了。但是直到下午放学，孩子们都走完了，威威还没有学会今天的教学内容，不熟悉，他哭了。其实这个孩子平时还是很懂事的，看到他流泪了，我觉得这时候是应该帮帮他的时候了。我走过去，他看着我，很难过“张老师，我错了，以后上课我不会再玩东西了。”听到他说这话，其实这个小小的惩罚应该结束了，我的目的是让他为自己上课玩东西不听讲所带来的后果负责，代价就是浪费了很多时间，当别的孩子都在玩，都回家了的时候，自己还要为自己的错误付出代价。我平时经常告诉孩子们，什么时间该做什么事情，一定要完成。时间也不早了，我让他回家了，但是没有都会的英语明天还是要继续的。

这件事情应该还没有结束，因为我不知道这样的惩罚是不是对他有用，还需要继续观察，明天、后天……（未完待续）