朱永新教授在《新教育》一书的第四章《新教育的六大行动》中，首先对“营造书香校园”“师生共写随笔”进行了解读。朱教授认为，推进书香校园建设应该从如下方面入手：第一，环境和氛围；第是物质载体，第三是活动，第四是组织载体，第五是课堂，第六是评价。要提倡一个“共读”“共写”“相互传递阅读”的理念。

亲子共读，读写结合。2011年暑假和2012年寒假期间，我们在分别举行了新教育书香家庭建设“亲子共读”活动，印制了《新教育实验“亲子共读”成果展示表》，家长一份，孩子一份。要求家长给孩子讲童书故事，和孩子交流、争辩书中的情节与观点，并将有趣的共读场景记录在《新教育实验“亲子共读”成果展示表》上。与此同时，各班语文教师推选出优秀的“亲子共读”随笔，发到指定的QQ邮箱里。开学后，学校根据《新教育实验“亲子共读”成果展示表》和QQ邮箱里的共读随笔，评选出“亲子共读”书香少年、书香班级和书香家庭，并进行表彰奖励。优秀的“亲子共读”随笔结集成册，印发给每位学生。在市教育局组织的新教育实验学校评估验收中，我校组织的“2011暑期亲子共读”“经典诵读抽测”等活动受到市领导的充分肯定。

传递阅读，成果丰硕。传递阅读激发了孩子们的读写积极性，师生的随笔、日记不断在报刊发表。目前，我校已在2012年2月4日的《日照日报●文教周刊》中发表了梁润同学写的《我和妈妈一起读<</SPAN>木偶奇遇记>》；在《青少年日记》2012年第2期发表了梁润同学写的《贴对联》，第3期发表了张丽同学写的《拔河比赛》；在《德育报》上发表张舒善同学写的《2011，读书让我最幸福》。年内，指导学生在《当代小学生》《小学生拼音报》《黄海晨刊》等报刊上发表作文80余篇。新教育骨干老师在《青少年日记》2012年第3期的“小博士城堡”专栏中发表了辅导文章《把事情的趣味写出来》。《走进诗歌的海》荣获日照市优秀校本课程评选一等奖。2012年第1期的《日照新教育简报》在《我县扎实推进新教育实验》《我市积极利用寒假开展“亲子共读、营造书香家庭”活动》两篇文章中，对我校的“传递阅读”序列活动进行了相关报道。

总之，“传递阅读”倡导的是一种“读了就要交流、就要传递”的理念，让师生感受到了经典的无穷魅力，享受到了幸福完整的教育生活。今后，我们将在各级新教育实验领导小组的指导下，将这项特色活动推向深入，去迎接新教育的盛典！

（本文已在《日照日报.文教周刊》“新教育专栏”发表