文/汪洋

      要把这个故事编得精彩，引人入胜，并非难事。

    在《语文二年级期末综合练习（一）》的试卷上有一道写话题。题目是这样的：“图的内容是：一个孩子趴在草地上，双手托着腮帮，旁边有小花、蝴蝶，远处是连绵的树林，天上有小鸟、飞机、白云。（提示：仔细看图，想想小朋友趴在草地上看什么？想什么？写几句连贯的话）”。

    http://s12/bmiddle/6167b7a2ha657c6ef3d1b&690

    看着这幅图，心想：这幅图表达了什么主题呢？想了一半天，看看图上有飞机、蝴蝶，心想，图画上的小男孩是想渴望有一双翅膀吧？
   班里剩下几个扫地的同学，问他们该怎么写，他们有的摇头，有的说不会写。这时，郑建国走过来，我问他该怎么写，他说：“就是编个故事。”“对呀，不就根据图画上的内容编个故事吗？”我心里一亮，怪不得华东师范大学的张华教授说：“要向儿童学习，要从孩子们那里采撷珍珠。”不要小瞧这些孩子，他们有时也自有他们的见解。

    如果照着这样的思路，一切的看图写话就迎刃而解了，一切的看图写话都可以当“编故事”来做。那么开头，就是“有一天，一个小男孩趴在草地上欣赏春天的风景……”这开头就有了时间、地点人物。接下来，就可以根据图画上的内容编写故事了，可以编写小男孩看着空中的飞机、蝴蝶，向往在空中飞行，渴望自己有一双翅膀。还可以写这美好的春色，应该好好保护，他不去折花草，不捉蝴蝶，保护大自然。总之，只要言之成理，就可以了。

   另外，还要注意：不要写废话，首先把画面的景物写清楚，写具体。然后由图画上的内容，展开合理的想象。这篇文章，由小男孩看飞机，想象到他渴望有飞机的翅膀，长大后当一名飞行员。或者想象到保护环境，当一名环境设计师，留住山清水秀的大自然美景。                               

   看图作文有个三部曲：“观察——想象——描写与叙述”，观察要仔细，想象要合理，叙述与描写要具体。多用上学过的词语，展开丰富合理的想象，多用上些象声词，多打些比方。让图文中的人物都开口说话。