10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“                            。”

（2）王维《使至塞上》中“            ，            ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“            ，               ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

    答案：(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

　      　(2)大漠孤烟直，长河落日圆。

　      　(3)江山如画，一时多少豪杰

     以上是2015年高考语文全国卷一的默写试题和答案。下面对其如何解答和考查什么做一下解读。

     第（1）题的《离骚》出自人教版必修二第二单元第5课。这一单元选取的是先秦到南北朝时期的诗歌，篇篇都是经典作品。而本单元在高中背诵的14篇要求的内容中占两篇，另一篇是《卫风 氓》。

     这一题的题干是一个转折句，前一句用白话文概括了这样两句话（“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”）的意思，后一句用“坚定”这个词表达一种语气，而后两空为前两句的承接句，即“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。这两句是名句，同时也是表达志向情感的句子。

     “既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝”这两句在人教版高中语文必修二中的课下注解如下（课本第17页）：

      既因为我用香蕙作佩戴而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。替，废弃。蕙，香草名，也叫“薰草”，俗名“佩兰”。纕，佩戴。申，加上。揽，采集。茝，香草名，即白芷。蕙纕、揽茝，比喻高尚的德行。

          第（2）题的《使至塞上》出自人教版八年级上册第六单元第30课《诗四首》。这一单元的单元介绍如下：　古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水的优美篇章油然而生。阅读这类诗文，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

　　学习本单元描绘自然山水的优秀诗文，要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。

      所学为山水诗文这类文学篇章，以内容来分类。本题题干中的“写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。”就是要求学生对内容的理解。原文的课下注释为：⑥〔烟〕烽烟，报警时点的烟火。⑦〔长河〕黄河。“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句既是这首诗的名句，也是内容上可见诗人一枝独秀的地方。

          第（3）题的《念奴娇》出自人教版高中语文必修4第二单元第5课《苏轼词两首》。这个单元学习的是宋词，所选皆为名家名篇。题干中“收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。”这两句是就词的结构考查的，承上启下的作用是结构上的。而“江山如画，一时多少豪杰”在课本下没有注释，这两句也算不得特别有名，但是这是名篇，句句都有考查的可能性。

          下面我制作一个表格，用来观察这三题的出题规律。

          三篇文章出自教材不同，来自时代不同，所考能力不同，上下句关系也不尽相同。难度比较大的其实是第（1）（3）两题，第（1）题要注意关键词“但”，第（3）题要理解关键词“收束”、“引起”。

      所以，以后再背诵默写复习这一块，首先是要求学生能够背诵文章，其次是要注意题干的关键字词，再次就是要在平时的背诵中把每一篇文章的结构转换的句子加以理解。