《创造性思维与教学》读后感

                                             平淡人生

创造是一种能力，这是一个多变的社会，科技发展突飞猛进，知识日新月异，我们已无法用过去所学的，教现在的孩子去适应未来的世界。只靠传统的注入式教育已无法适应这个变迁的社会，我们要求继承传统，更希望推陈出新。因此，近二三十年来，培养学生创造性思维的能力，已成为世界各国教育的趋势。

为了能够在教学观念上有所进步，我读了《创造性思维与教学》这本书，本书不仅介绍了创造思考教学方面的理论，更注重实务，提供了创造性思维的策略、模式、发问技巧、作业设计及各学科创造性思维教学的活动设计等教学内容。

通过读这本书，我在想法上有了一些改变，过去我在教学时总喜欢绷着脸孔，不让学生乱说话，不做小动作，我认为这样有助于树立教师的威严，同时让学生能学到该学的知识。而如今社会进步，要求工业升级、提高国力、推动科技的研究发展与创新，其根本之计应从教育着手。教育改革最重要的是我们教育的方法必须摆脱传统思想的束缚，提倡开放式的创造性思维教学，激发学生发散性思维，培养学生创造力，使学生能迈向卓越的未来。因此，我以《创造性思维与教学》为目标，采用多样化的教学方法，教学的态度也变得和蔼可亲，尽量学着保持幽默的语言和学生沟通，学生在课堂上如沐春风，他们勇敢大胆的发言了，内容别具一格，有着独特的见解，看到孩子们在快乐中获得知识，在交流中得到提升，我也感受到了教育的快乐。