(记者：王惠庆马玉华)校园暴力事件在媒体频繁曝光，这个话题在网上已经到了白热化的地步！我们看到的是一些校园暴力事件后面的社会弊端。这些社会弊端致使少年与“性侵犯”、“暴力侵害”以及“精神侵害”等话题精密靠拢！花季少年，应该属于阳光灿烂的日子，应该在蓝天白云下享受校园里的幸福时光。然而时有发生的一些未成年人暴力事件，又让我们不得不认真思考未成年人的问题！

       最近又见校园暴力，网上流传的熊姐打人视频中，被称为“熊姐”的上海徐汇女生，对另一名女生煽耳光、揍腹部、扯头发、背后飞踹。看客不仅不阻止，不报警，还不时叫好。被打的女孩自始至终没有反抗，据说事后还希望保持沉默，不愿意对“熊姐”造成更大的伤害。

       校园并不是一个孤立存在的机构，校园暴力与当前社会暴力现象有着密切的关系。那些校园的小恶霸并不是自我成形的，而是有某种社会形式作为依附的。他们或许心理上崇尚暴力或者受某种社会习性的意识影响。就某种层次而言，他们并不认为自己所使用的是暴力手段，换句话说，欲制止校园暴力问题，须从他们的道德模式和法律意识入手。

          校园暴力：有没有解决之道？

       校园暴力并非一个新鲜话题，却令人心痛不已。近年来，年龄竞呈下降趋势，这引起教育部门的重视。熊姐打人事件绝非个例，近年来，校园暴力时有发生，发生在中小学等未成年人之间的搜身、拦截、殴打、强行索取财物、人身伤害等现象更是屡屡发生，更有少年少女一言不合就动手，拳打脚踢算轻的，更严重者还会动用凶器，打伤打残甚至打死的也屡见不鲜。而被打者大部分都选择了沉默，不抵抗，这些孩子被勒索被打后不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。正是受害者这种软弱的态度，学校领导在暴力事件发生之后，不是积极正确引导学生如何认识，妥善处理，而是千方百计隐瞒事实真相，助长了施暴者的淫威，使校园暴力越演越烈。

        近日，本报接到群众反映，山西省沁水县示范中学发生一起多名学生殴打一名学生事件，本报特派记者于11月9日赶赴该校进行调查了解。了解得知：2009年10月22日晚19时许，该校示范中学初三185班学生卢某某，下自习之后，在三楼教室楼道里，被另外一名叫甜甜（化名）的同学拦住问她：你听说谁说我坏话了？卢某：没有听到。那名同学便将她叫到四楼，早已等在四楼的另外6名同学（5女1男）和这名叫甜甜的同学共7人，不由分说对卢拳打脚踢，致使卢某身上多处软组织挫伤，并于当晚住入该县人民医院接受治疗。

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       图1：沁水县人民医院诊断书

       据卢的母亲宋女士回忆：卢某被打后由同学张飞飞送回家，自己看到女儿满脸红肿，满身是土，当天晚上，在医院不断从噩梦中惊醒。心痛之余，更让她气愤的是，第二天下午，该校校长侯某的一席话，让她至今心有余悸，侯校长对她说：“未成年人打死人都不犯法，我也没办法……

        在记者采访该校副校长兼政教处主任张顺和时，一名政教处的同志，听说记者了解卢某被打一事，显的不耐烦的说：“这么一件小事，你们管它干什么”？当记者问什么是大事时，张顺和校长制止了他再说什么……

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          图2：校方出具的“笔误”证明

      事情发生并不可怕，可怕的是事发之后处理事情的方法。在一份沁水县示范中学于2009年11月3日出具的证明中显示，该同学为“意外伤害”。记者问张校长：为什么证明上把打架写成意外伤害时，张校长说：“证明是校办公室主任开的，自己也不知道，可能是笔误吧”。后又解释说：“可能是家长要求这么开的”，当记者问到家长为什么要求这么开时，张校长首先承认这么做是不对的，但又解释说：“可能是保险公司对于打架的事不予报销，所以就给开成了发生意外伤害”。然而，受害学生家长宋女士，却坚决反对这一说法，她说：“去保险公司报销，需要学校证明，这份证明的内容，自己并没有仔细看，学校这么开是为了逃避责任”。

      试问校园里面有这样的家长和这样的老师，校园暴力事件还有望制止？有望解决吗？只能这样眼看着校园暴力风气蔓延，学生的侥幸心理和暴力倾向滋长，没有人会去问问那些还未成熟的心灵为何会如此残忍？

       校园暴力，该谁来买单？

       目前，学生所面对的功课压力、竞争压力，以及各种社会问题等等都是造成校园暴力的根源。“政法弑师”事件我们看到的是老师的操守问题，“广东中学校园暴力一女生惨遭三女扒衣”我们看到是学校小打小闹，“13岁少女指使3男子轮奸好友”我们看到的是朋友之间的小误会，其实这些事件都是由于一些小事情引起的，那么他们为什么会采取这样暴力的手段来解决呢？其根本原因是因为社会带给他们的失落感引发的。

       种种原因致使他们的心理造成畸变，他们才会采取暴力行为来解决自己遇到的一些常规事物。现在的学校教育的僵化，注重考试成绩和名次造成学生心理严重的受挫，学校教育和教学制度上的缺失，造成学生心理对于社会、老师、父母的无望。他们往往没有完整的童年教育、父母的关爱、老师的鼓励、完善的家庭；有的或许吃饱喝足都有问题；还有的没有正常的生活成长生存环境；还有的就是学习社会的风气，他们在心智还不健全的条件下过早的接触那些暴力趋向很严重的事物进行模仿或推崇……

      王小强同学是初一某班的学习委员，成绩优秀，平日里待人友善，从不与人结冤，但一个月前却在校园里遭人暴打，血流满面。“那天放学，我和同学吴斌一起去学校的小卖部买东西吃，刚买完东西准备回家时，突然有两个人高马大的高年级学生挡住了我们的去路，问我有没有多余的钱。我当时一惊，好半天没说出话，后来才支支吾吾地说我的余钱要做车费的。结果其中一个看起来很凶悍的家伙对着我的鼻子就是一拳，血一下子从鼻子里喷了出来，跟动画片里喷火似的。”说到这，原本就一脸惊慌的小强显得有些失落，但还是尽力地笑了笑。“吴斌跑得快，逃脱后快速去楼上找老师，可那两个“肇事者”在踢了我几脚之后就逃走了。”王小强说得有些吃力，说完后，又有些后怕，甚至担心那两个人是否再会报复。

从很多案例显示，这些学生常常功课不好，家庭又无法辅助，未能协助他们建立生活常规，所以，他们大概从小学三年级起就跟不上，落差愈来愈大。在学校听课没兴趣，又不能一整天睡觉，就在学校捣蛋，老师又常无意间认定所有问题都是他们搞的，问题愈来愈多，学生沮丧焦虑，就会开始逃学，严重的话将会结交社会上的黑道大哥而沉沦。他们和外面的帮派挂钩，回到学校来影响学校教育的常规，破坏教室秩序，勒索殴打同学，成为校园暴力主因。

       校园暴力已经成了教育的伤痛，校园暴力给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去是相当危险的。校园暴力的话题异常沉重！校园暴力的发生有很大的偶然性，对其遏制势在必行。那么，这个现实的问题已摆在全社会的面前……

     校园暴力，社会共同的责任!

    校园暴力不是近几年来才出现的，但它的不断升级，事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的范围，个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性事件。在这些事件中，受伤害最严重的是那些长期忍气吞声的学生们，对他们的身心健康造成了伤害：有的因身体受伤而住院；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，这种伤害对他们来说是终生的。同时，那些施暴的孩子也是受害者，这些孩子大多是“问题少年”，常常处在违法犯罪的边缘。

       我们的学校教育可以放弃“他们”吗？如果把这些学生开除，就可以解决问题吗？表面上学校了结了形式上的责任，但在教育的良知里，我们的责任仍未了结。因为只要学校的“教育”一松手，孩子的父母也会跟着松手，这孩子最后的结果，可能沦为社会败类，走向万恶之路，甚至以感化院或监狱为家，而终其一生。也许，只要我们“学校”能发挥正常的教育功能，能多留住一个“问题学生”，很可能就为社会除去了一个“犯罪分子”；能留住的，就千万别让他们从我们手中溜掉！

       由于青少年是国家的未来，其素质的好坏将影响着国家的前途与社会的发展。今日的问题青少年，如不妥善加以教育与辅导，将会形成更多的问题家庭和问题小孩，社会将要付出更多的社会成本。因此，如何预防青少年犯罪，并协助青少年身心健康地成长，是当前政府和教育工作者必须严肃面对的问题。

       防止校园暴力将是一项长期而艰巨的工作，家长、老师、学校和政府有关单位要站在同一阵线，群策群力！

       记者认为，要杜绝校园暴力的发生，需要学校、家长加强沟通和合作，同时，有关部门也应出面，共同对青少年进行法律和道德教育，用法律知识和道德将青少年青春期的冲动引导到正确的道路上！当有了一定的法律知识和道德意识后，我们相信，校园暴力便会随之消失。