教师要给学生思考的时间，使学生绽放思维之花。

在课堂上，教师不仅是知识的传授者，更重要的是要在学生的心田里种下思想的种子，为学生将来生根、发芽做好准备。当你向学生提出一个问题时，不要急于自己回答，要学生充分思考，而思考需要时间吸收水分养料，积蓄力量；当你讲解了三遍、五遍乃至十遍，学生仍然听不懂时，请不要生气，你要从这不懂中看到学生的思维正在拔节生长；当你课堂一片沉寂时，你千万不能失望，要静下心来，去倾听在那沉寂中涌动的思维的洪流。

教师要善于从“说话的强者”变成“积极的倾听者”，倾听学生的欲望、需求、思想、情感；还要倾听学生与学生之间的差异，倾听学生与学生之间的沟通与交流。给学生充分思考的时间，让课堂成为学生思想之树蓬勃生长的地方，更成为学生的心灵愿意散步的美丽有趣的百合园！

教师要学会等待，给学生自我改变的时间，去呵护学生的道德之花开放。思想工作是教师工作的灵魂，特别是班主任。班主任在做学生思想工作时更不能急躁，对于屡次犯错误的学生，不能认为是“朽木不可雕也”，随随便便放弃。其实，在你放弃时，可能学生的思想正在改变，正在脱胎换骨，真善美的种子正在生根、发芽、开花，离结果只是咫尺之遥。这时，如果你轻易放弃，那不就将一个新的生命扼杀在摇篮里了吗？那么，对学生来说，我们岂不成了千古罪人了吗?

等待也许看起来有些消极，但在这等待中，我们会看到新的希望，新的萌芽！如果我们有了耐心，有了宽容，给学生足够的时间去思考和感悟，常常呵护学生的点滴进步，也许我们的成功就在咫尺！

记得有人说过，宽容人五次是凡人，宽容人十次是超人，宽容人五十次是圣人。对待学生何尝不是如此！让我们学会等待，用耐心去宽容每一个犯错误的学生，在每一次宽容中留给学生时间，播下爱的种子，使学生的心灵成为爱的摇篮和故乡！

教育是播种的事业。我们要在学生心田里播种思想，播种希望，播种爱，必须学会等待。我们不奢求今天投入一滴水，明天就拥有太平洋；不奢求今天播下一粒种子，明天就收获一片森林。教育需要等待的耐心，我们不仅要有一个播种的春天，还要留给学生一个生长的夏天，才会真正拥有一个收获的秋天！