熟悉的少儿博友应该知道，最近热心肠乐爸正在进行《每天10分钟，学好语数英》（5年级）活动，非常幸运的是，我家越越正好5年级。

 

越越语文英语还行，数学一直偏弱，为此我没少操心，但成效不大。前次数学周检更是出现了前所未有的差成绩，为此女儿备受打击，最近也较为努力，可是一直没找到好的方式方法，正好看到了此项如同及时雨的好活动，我们积极报名参加。看看我们这几天实践成果如何：

 

第一天：

 

首先看到是乘法中的6对“好朋友”，前4对平时多能用到，但后2对确实不曾留意，在孩子做题前，先让她熟悉几对好朋友，丫头读了几遍后自认为已经掌握了几对好朋友，信心满满开始做题。

 

做题用时7.5分钟，但准确率实在不太理想，有些答案是对了，但没按找“好朋友”的简易方法来做，对于那些伪装的“好朋友”多数没能找到，其中第9题直接卡住，孩子说自己没找到突破口，看答案时才恍然大悟。意外的是我认为可能出错的最后一题竟然算对。

 

第二天：

 

当天数学由于难度有所提升，计算题为8道题，但增加了语文阅读题。语文准确率还行，此处不再细说，我们的重点依然是数学。

 

数学当天侧重于“好朋友的巧算”方面，越越整体来说对于好朋友的运用较之第一天熟练起来，但依然缺乏“巧算”，乘除混合运算较差，例如第7题用最原始的方法来做，虽说答案也对，但明显用时偏多。最后一题也是发懵直接空着，后来通过答案讲解才知用到“特殊好朋友”，丫头兴奋表示“又学了一招”。

 

第三天：

 

通过前两天的练习，女儿已经非常积极，写完作业后主动要求完成今天的“10分钟”，当天新增了英语部分，欣喜的是英语全部做对，数学方面还是有差异。

 

通过两天的练习，越越已经熟记那几对“好朋友”，后2对平常不太用到的“好朋友”也能熟练运用，但对于用到“乘法分配率”的地方，尤其是隐藏起来的地方，没能及时发现，都用了最原始的方法算出答案，但仍然有出错部分。

 

第四天：

 

由于是清明假期前的最后一天，丫头心野，不想当天完成，但在假期内也都补完了，完成情况依然不容乐观。虽说基本掌握了乘法分配率，但对于首次接触到的除法分配率没能运用到。不过态度很好，对于前几天的错误之处又重新温故一遍，回头再做基本没有错误部分，值得鼓励！

 

第五天：

 

由于学校作业增加了手抄报部分，孩子写完作业快要9点，考虑到时间太晚，我提议当天的“10分钟”可以在周末补上，丫头竟然建议先打印出来了，她在学校中午休息时间可以抽空完成。回家检查时依然有错误，第2题隐藏的公因数没能找到，第7题卡住在提示下才完成。

 

第六天：

 

又逢周末，丫头依然想完成学校的作业，所以当天的“10分钟”拖到今天才做，非常遗憾的是仍有错误，尤其第4题据说不会直接空着没做，其它题目还行，大多能找到解题思路但仍然由于粗心等原因出现错误点。

 

通过这6天的坚持，总体感觉越越语文英语部分还行，准确率相对较高。遗憾的是数学没有一次全对，看群里不乏有全做对的孩子真是羡慕，不过这也客观反映了孩子在计算方面比较薄弱，是该加强练习才行；所幸后面答案讲解部分中一些好的解题方法及思路让孩子受益匪浅。

 

非常感谢热心乐爸提供的这个平台，辛苦了——乐爸！