一大群小朋友在省博院里玩闹，有一个正在学走路的小女孩拿着一个伸缩的球，好几个孩子都喜欢，一起围上去想玩，妞妞下手很快，走上前去把球抢在手里，其他小朋友想伸手，妞妞把球藏在身后躲开，嘴里喊着：“不给，不给，这是我的！”旁边有大人劝着妞妞：“和小朋友一起玩吧。”妞妞一脸恐慌，并坚决的回答：“不行！”我在旁边看着这一切的发生，暂时还不想参与。几个小朋友和家长都围着妞妞试图劝说妞妞和小朋友一起分享，妞很害怕，直把球藏在身后喊：“我的，不给你们，这是我的！”妞突然转身看到旁边的我，冲进我的怀里。

 

身后有家长已经开始议论：“现在的孩子都小气，不管啥东西只是喜欢都成了自己的。”有家长已经把自己的孩子牵走，我有点尴尬，但还是搂着怀里“受惊”的妞妞，因为她这个时候是最需要安慰的。“宝宝，你不愿意和小朋友一起玩是吗？因为你觉得这个球是你的。”--理解她。妞没有回答我，还是看着旁边的小朋友把球试图藏在我的身后：“不给，这是我的！”“妈妈知道你喜欢这个球，但这个不是你的，这是那个小朋友的，她愿意给你分享。”我边说边指指旁边的小女孩。妞妞根本不看，搂着我的脖子：“不是，这是我的，这是我的！”小女孩的妈妈在旁边直说：“没关系，让她玩吧，让她玩。”

 

我知道，这个时候再劝说她和小朋友一起分享是根本没用的，而且分享对于这个阶段的孩子来说，是她的“所有权”受到了侵占，她不愿意也是情理之中的事。我突然想起来，我家也是这样一个球，前段时间拿到老妈家没有再回来，妞妞会不会以为这个是自己家的那个呢？

 

我问妞妞：“你觉得这个球是你的？因为妞妞也有一个这样的球，对吗？”妞妞听我这样说，她点点头，心情马上缓和了一点，“哦，妈妈明白了，这个球和咱们家的一模一样，所以你认为它是你的，你也不愿意让其他的小朋友玩你的球吧？”妞妞又点头：“嗯，这是我的。”“妈妈理解你，因为这个球和你的球一样，所以你才认为这是你的，但是这个球是小妹妹的，它只是和你的球一样。”妞妞似乎明白了，这次没有反对，但有些茫然。我继续说：“咱们家也有这样的球，但是留在了奶奶家，咱们没有带回来，这个是小妹妹的，她的球和你的一样，明白了吗？”妞妞没有回答，但心情明显恢复了平静。

 

妞妞在我怀里没说什么，我也没再说话，她忽然跑开了，可能是看到旁边小朋友正在玩的游戏又有了兴趣，跑过去了之后把球放在旁边又加入了其他的游戏，完全忘了刚才是那么舍不得那个球。我把球还给小女孩，告诉她妈妈：“我们家也有这样的球，一模一样，她就以为这是她的。”小女孩的妈妈表示理解：“没事，小孩子都会这样，就让她玩吧。”过了会妞妞突然又跑过来指着那个球对我说：“奶奶家也有这个球。”我表扬了她：“你说对了，咱们的球在奶奶家。”妞妞笑着跑开了。

 

这件事就这么结束了，前一分钟还为了不愿意和小朋友分享一个球而生气，后一分钟就把刚才的痛苦全部抛在脑后，这就是孩子！所以当孩子不愿意分享时，千万别因为尴尬而强迫孩子分享，或者给孩子贴上“小气”的标签。孩子的每一个行为都有自己的理由，我们或许不能接受，但尝试理解。