高艳丽

一：设计意图

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班社会领域活动《大家一起玩真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

二：活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、让幼儿体验到大家一起玩的快乐

三：活动准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容同时使活动呈现趣味性、游戏性、实践性，寓枯燥的社会性教育于故事游戏之中，我做了如下活动准备:

(一)物质准备:

纱巾(红黄两色)若干、长绳两条、钻圈若干、平衡木若干。为幼儿在闯关游戏中

材料，引起幼儿参与活动的兴趣。

(二)、经验准备:

在平时的生活中幼儿已经有共同完成任务的经历。

四：说教法与学法

1.教法分析

新《纲要》指:“教学不再是知识的传承过程，而是探求知识、建构知识的过程”“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。所以在本次活动中，我运用的教学方法有故事教学法、游戏法、提问等方法，多种教法加以整合、层层深入。

游戏法:游戏是孩子们最喜欢的活动，也是促进幼儿社会性发展的最加动力和途径。本次活动中背靠背，两人三足闯关的游戏，使幼儿从了解合作到体验合作到学习合作逐步深入理解合作的重要性，懂得合作的必要性。

提问法:在整个活动中，我通过适当的提问，引导幼儿思考，了解合作的重要性，并能主动探索怎样与同伴合作。

多媒体教学法:我通过向幼儿展示多媒体课件，利用生动形象的画面，让幼儿更加直观的看到生活中需要合作的活动，引导幼儿发现生活中更多的需要合作的事情。让幼儿感受合作中处处需要合作。

2.学法分析

幼儿园教学以幼儿为主体，教师为主导，们教师要积极创设条件让他们在轻松、愉快气氛体验学习，从而促进学习目标的达成。本次活动我引导幼儿运用的学习方法有、体验学习法、交流讨论法、小组合作法。

体验学习法:《指南》中指出“体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础”，幼儿在亲身参加游戏的过程

五，活动过程

为了使本次活动充满趣味，更能吸引幼儿，使整个活动自然流畅，层层递进达到教学目标，同时结合大班幼儿的年龄特点，我设计了以下四个环节:

(一)游戏导入，激发兴趣 (二)通过游戏，体验合作

(三)拓展延伸，社会经验提升 提升经验，升华合作 (四)拓展延伸

(一)故事导入，理解合作

在活动开始，我以故事的形式吸引幼儿注意，边展示《蚂蚁搬豆》的故事图片边向小朋友提问:还记不记得蚂蚁搬豆的故事,小蚂蚁最后是怎样把豆子搬回家的,它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬,通过图片引发幼儿回忆，启迪其思考，并通过交流讨论让小朋友对合作有了初步的感性认识和理解，同时为后面的活动打下基础。

(二)通过游戏，体验合作

大班孩子特别喜欢比赛，取胜的欲望特别能促使他们与同组的成员同心协力，想办法完成任务。因此，在这一环节中我设计了两个小游戏。

首先，我让孩子们玩《背靠背》的游戏。在游戏中要求两个小朋友一组，背靠背坐在地上，当听到口令“一二三，起～”时，两个小朋友拉着手快速从地上站起来，看看哪组的小朋友做的最快。游戏重复两遍后，我会问幼儿“为什么有的小组能很快站起来,而有的小组却站不起来。”然后引导幼儿思考并讨论，最后得出“游戏需两个小朋友合作，动作保持一致才能较快站起来”的结论。通过这个简单的小游戏，我让幼儿初步体验合作的重要性，同时也激发了幼儿玩合作游戏的热情。

接着我会让小朋友们玩难度更大，对合作要求程度更高的两人三足闯关游戏。这个游戏中我先请幼儿一起合作布置场地，两条长绳铺在地上做河流，两个轮胎摆在指定地方，将平衡木放在轮胎上搭成独木桥，将钻圈放在指定位置当做“山洞”。( )然后我再请小朋友们两两结合并排站好，把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，按照地形图跨越提前布置好的小河、钻过山洞、走过小桥，再一起走回来。闯关结束后，我向小朋友提问:两个人一起走和自己走有什么不同,俩人一起走的时候，你遇到了什么困难,引导幼儿思考与讨论，然后请闯关成功的小朋友介绍他们用了什么好办法，最后得出结论:两人三足游戏需要合作伙伴在走路时之间互相商量和体谅，注意保持步调一致才可以获得成功。接着我请小朋友再次尝试游戏，并将幼儿分成红队和黄队，进行接力赛，看看哪一队全部过关用时最短。游戏结束后，我再次向幼儿提出问题:这一次，你们成功了吗,在游戏中你们遇到了哪些困难，你们是怎么解决的,通过讨论，让小朋友明白游戏不仅需要两个小朋友合作，还需要整个小队团结合作，才能胜利完成接力赛。

在整个活动中，我为幼儿提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过背靠背和两人三足闯关两个游戏，学会共同协商，寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好，从而进一步增强合作的意识学会协商合作，解决问题，同时也让幼儿在游戏中体验战胜困难带来的快乐再这一环节里也解决了本次活动的重点和难点。

(三)提升经验，升华合作

游戏结束后，我会向小朋友提问:在日常生活中还有哪些事需要我们小朋友相互合作完成的,然后观看幻灯片了解社会生活中的一些集体合作项目，如体育、劳动等项目，最后进行总结:在社会生活中还有许多事情需要人们集体共同努力，分工合作完成的事。在这一环节中，我从幼儿的生活入手，要求幼儿联系自己的生活实际，回忆日常生活中的各种合作。为幼儿提供了更多的思考空间来解决实际问题，使幼儿的合作经验得到提升，增强了幼儿的合作意识。

(四)拓展延伸

我知道对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能深入体悟合作的要领，所以我还会在以后的生活活动、体育活动及各种游戏活动中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐～

六，总结

本次活动亲身感受合作的力量，从情感上我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的学习和教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长～

我的说课完毕，敬请各位老师批评指正，谢谢～