蒙氏教学是本真的特色教学之一，为了提高蒙氏活动的专业化，本次教研我们一起针对生活区进行了系统性研讨，我们针对幼儿小肌肉的发展设计了适宜的教具材料，为幼儿提供可操作性的教具，充分发挥幼儿的主观能动性，在教研活动中，老师们都认真地记录着每一套教具的详细操作方法，细心地品味着蒙氏教育的精华所在，只有教师先操作了、体验了、创造了，我们的孩子也就在其中就习得了、掌握了、运用了！

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老师们亲自尝试走线的形式，本真每一个小环节老师都是通过反复尝试后给予孩子的，

老师们的努力就是希望我们的孩子在这里幸福的成长！

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老师们分组讨论走线的形式以及方法，大家共同讨论，找出最适合的走线音乐，

看我们的老师讨论的多么热火朝天。

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这是老师们一起讨论走线目的及走线的形式结果，在讨论的过程中，老师们考虑到了各年龄特点以及方法的传递，相信我们大家的想法都凝聚在一起的时候，会使我们的老师运用丰富的经验来带领幼儿进行走线活动，

让我们走线的3——5分钟的活动更丰富。

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这是“夹饺子”的工作，目的：学习正确的使用筷子的技巧，培养幼儿的秩序性以及生活自理的能力，

训练幼儿手眼的协调和小肌肉的灵活性。

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这个工作的名称是“拧螺丝”主要目的：练习孩子转的这个动作，学习按照颜色进行匹配，

另外就是锻炼孩子的小肌肉的灵活性以及手眼协调的能力。

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“夹珠子”这个工作主要的目的是，提高幼儿小肌肉的灵活性，学习使用镊子的正确方法，

培养孩子的持久性以及秩序感。老师们在轮流尝试这个工作的展示方法。

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这个"穿手链"的工作，适合4—6岁的孩子，你看老师都觉得这个工作特别有意思，小朋友们更喜欢。
  

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卷地毯的方法很多种，那么哪一种方法让我们的孩子更容易掌握，更合适呢？老师一起探讨合适的方法。

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蒙氏教研吸引了老师的兴趣，我们的老师听的入神、记录认真。

                                                           永远不变的爱

                                                                  永远在变的我们

                                                         本真双语艺术幼稚园西三旗园