鲁迅《故乡》的对比美

《修辞学》指出，对比就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照，以收到表达思想、说明问题的目的的作用。鲁迅的小说《故乡》中，运用了鲜明的对比手法，不但深刻地揭示了作品的主题，同时表现了写作方法上的对比美。那么，在《故乡》中，鲁迅是怎样运用对比手法的？在此，则其一二谈谈。
    一、环境描写的对比
   环境在小说中是重要因素之一，包括自然环境和社会环境。在《故乡》中，鲁迅先生运用自然环境表现社会环境，也就是把自然环境情感化、社会化。根据文学理论的思想，进入文学作品的物景都是属于“第二自然”，即情感化的自然。为了达到这一写作目的，鲁迅采用可纵向对比方法。

比如，文中开始描绘出眼前的故乡的环境：

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
    而在鲁迅记忆中，二十年前的故乡却是这样的：

我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
    这两段环境描写，形成了鲜明的对比，鲁迅先生通过眼前萧条破败的故乡和记忆中的美丽的故乡进行对比。在文学艺术中，无论何种形象都是作者世界观、审美观的体现，是“第二自然”，构成一个完整的“召唤结构”。因此，这里环境的对比，不仅是“景物”的对比，而且是“情感”的对比。它引发我们的想象，激发我们的情感，启发我们的思考。那是美丽的，令人向往的故乡，那富有智慧和热情的伙伴，而今却变成了萧索荒村，变成了麻木的“木偶”。此时，“我的心禁不住悲凉起来。”这二十年的变化，作者通过故乡的环境的变化，形象地展示了辛亥革命后中国农村日趋破产的悲惨景象的一个缩影，抒发了对现实的故乡无限失望与由此产生的无比悲凉之情。
    二、人物描写的对比

《语文教育与美学论》指出：“小说是以塑造人物形象为中心，并通过对人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种叙事性的语言艺术。”文学是人学，因此，刻画人物形象成为小说审美价值的主要体现。在《故乡》中，作者为了塑造闰土的形象，实现运用形象的变化表现作品的主题表达需要，在作品中，把少年闰土和中年闰土的肖像对比，以此在变化中，揭示一定的思想情感。

少年闰土：

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

中年闰土：

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

少年闰土是“紫色的圆脸”、“红活圆实”的手，“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。中年闰土脸色“已经变作灰黄”，“而且加上了很深的皱纹”，眼睛“也像他父亲一样，周围都种得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索者”，“手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过比较，我们感受到少年闰土活泼可爱，机灵能干，而中年闰土则麻木、畏缩。这一鲜明的对比，突出闰土外形的变化，语言的变化，在这变化中蕴含闰土的不幸遭遇。由于作者运用了比较手法，使形象的跨越时间是二十年，这二十年给我们留下了多么大的想象空间，思考的余地——闰土们为什么会有这样大的变化？对这个问题的深入理解，就实现了阅读的要求。

又如，文中对杨二嫂描写：

二十年前：

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

二十年后：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

二十年前的杨二嫂年轻、姿色美丽，被人称作“豆腐西施”，并以此招徕生意，二十年后，“凸颧骨”、“薄嘴唇”、“两手搭在髀间”显示她的尖酸与自私，“张着两脚”像一只“细脚伶仃的圆规”，通过外貌描写的对比，杨二嫂从一个美丽的女子变为一个庸俗、自私、刻薄的人。

通过这些比较的认识，表现出作者对当时中国农村所处现状和人民生活（物质的。精神的）深刻的思考，因而，也突出了自己的改变现实的愿望，也希望年轻的一代有新的生活的思想感情。
    三、人物性格的对比
    人物塑造的核心是表现人物的性格特征。人物性格是小说诞生、成熟的德标志，也是小说的优势所在。因此，在小说中，可以通过多种艺术手法，从内在的或者外在的方面予以表现。在《故乡》中，作者把二十年前的少年闰土与二十年后的青年闰土融入比较中，通过他的言行的不同，表现闰土的变化。

二十年前：

“我”“不到半日”“便熟识了”，他心里有无穷无尽的稀奇的事，教“我”雪天捕鸟，告诉“我”夏天捡贝壳，潮汛看跳鱼，邀“我”月夜管瓜地，刺猹……离别时“躲在厨房里，哭着不肯出门”，别后还以心爱的礼物相送。

这时的小闰土，活泼刚健、有智有勇、无忧无虑，懂得许多生产知识和生活知识，简直是一个神奇的小英雄。      

二十年后：

见面便是“恭敬”，“分明”地叫“我”一声“老爷”，接着叫水生“给老爷磕头”。

这一声“老爷”将少年时的纯真友情完全被封建的等级观念所代替。

拿走“一副香炉和烛台”的行为，则反映闰土已经变得麻木迟钝，他把改变现实的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。

通过前后的比较，不得不引起我们的深思——闰土为什么会有这样大的变化？这是谁

造成的？闰土的这些变化是帝国主义、封建势力对农民欺压造成的。
 

总之，本文对比手法的运用，不但鲜明的对比，揭示了帝国主义、封建势力是造成中国农村日益破产，农民日益贫困的社会根源，而且表现了作者对不幸者不同程度的同情，并对新的生活寄托了很大的希望，突出了主题。