浅议鲁迅《从百草园到三味书屋》层次美    

《写作学》指出：“层次指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。”也就是说，文章中的层次是事物发展的阶段性，客观矛盾的各个侧面、人们认识和表达问题的思维过程在文章中的反映，体现着作者思路发展的步骤。因此，作者的思路决定着文章的层次，文章清楚的层次也体现着作者清楚思路，更主要的是体现出作者对事物的清楚认识，从而也就表现出文章的层次美。那么，在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，其层次美有哪些表现？下面，就此谈谈《从百草园到三味屋》的层次美。

一、明确的标识美

1、标题美

人们常说：“题好文一半。”标题是文章有机的重要组成部分，它“往往关系到一篇文章的精神、格调和色彩”，有的还也提示着文章的材料安排。鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文，其标题不但表现出了文章的内容，而且也提示着文章的结构层次。文章从内容上说，写了“百草园”和“三味书屋”两个不同的地方，这两个地方就是鲁迅童年生活过，而且记忆犹新的“乐园”，对鲁迅来说，具有深刻的影响。因此，鲁迅在标题上用“从……到……”予以标示。从写作的角度说，这“从……到……”不但表明地点的转换，而且提示了文章的内容、材料的安排顺序，从而使文章的层次清楚。从审美的角度说，时空的转换，不但增大了时间与空间的量，而且时空的结合起来，根据“整体大于部分之和”的文学思想，从整体上扩大了散文的意境，提高了审美想象空间。

2、过渡美

《通用写作新编》指出：“过渡指的是文章层次、段落间的衔接、转换，在文中起承上启下，穿针引线的作用，使文章脉络清晰通畅，层次、段落紧凑自然。”《从百草园到三味书屋》一文，一个明显的结构形式就是两部分的结合，即，由“百草园”到“三味书屋”。这个转换从表面看，好似只有地点变化，实则既有时间的转换，也有空间的变换。所以，作者在第九自然段运用了过渡方式，自然地从“百草园”过渡到“三味书屋”。有人说，这是有自然转入人文，把不同的内容有机衔接。这样，不但自然得体，衔接紧凑，而且过渡的段运用使文章表现出层次清楚，结构完美。

二、文章的结构美

1、材料安排和谐美

文章的结构需要各部分的和谐统一。在写作中，材料的安排方式体现出作者的思维与思想。“思维是路线，思想是表现。”我们常说，作者为什么这样安排材料，为什么有这样一个过程，当然，总的来说就是为了更好的表情达意，当然也体现出了作者的写作目的。

在《从百草园到三味书屋》中，作者在材料的安排上，采用了时间顺序与空间顺序的结合。在文中，作者先写在“百草园”生活的情况，重点描写了“百草园”自然之美，但都围绕着一个核心思想——“乐园”来展开。无论在夏天的百草园，在冬天的百草园，或者百草园中的每一个故事，诸如，美女蛇的传说等，都体现出了百草园带给我无比的欢乐，也在快乐中学到了一定的知识。

接着写在“三味书屋”学习。作者首先用一个孩子的眼光，好奇地对“三味书屋”进行描述：先写三味书屋的位置及格局陈设，然后写第一次行礼、第二次行礼，插叙“怪哉”虫的传说，又写了读书、习字、对课、朗读等，以及溜到后园里玩耍，写孩子们偷偷在课堂上做戏、描绣像等。

这样安排材料，其过程是十分清楚的、明确的。无论在“百草园”，或者“三味书屋”，贯穿其中的线索总是“快乐”的。在“百草园”的快乐时明显的。在“三味书屋”中，其实也是快乐的。在“三味书屋” 除了学习的内容有些不适宜儿童外，“我”并没有烦恼，而且先生也不是那么讨厌，有时很讨人“喜欢”，自己想做什么就“偷偷”做什么等等。这两个部分就很好的结合，顺承而下，不但体现出内容的和谐美，而且整个过程也是完整的和谐美。

2、局部描写主次美

前面所说的前后材料和谐美，就体现出了整体材料安排的层次美。局部描写注重层次，主要也是在描写上做到主次分明，层次清楚。在文中，为了把复杂多样的景物写得条理分明，作者在语言运用上下了功夫的，体现出作者语言运用的功夫。比如，对百草园的描写，这是本文的突出特色。文章写到：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……”在文中，“百草园”是自然的体现，有无数吸引人的自然之物，在写作时，不可能面面俱到。那么，怎样来写？作者采用了“不必说……也不必说……单是……就”这样的句子。这个句子的特点是，在“单是”之前是列举，之后就详写，在祥写中特别突出了“何首乌”。这样，不但重点突出，而且是文章的局部体现出一定的层次美。

总之，《从百草园到三味书屋》在写作上，由于作者认真思考，合理取舍材料，有机安排材料，精心构思，使文章的重点突出，主次分明，表现出了文章的层次美。