幼儿动作发展特点与教育

网友留言：您好！我的孩子今年刚入幼儿园学习。请问幼儿的身体发育有哪些特点？应该注意什么？谢谢！

 3～6岁是幼儿身心健康发展的关键时期。该时期孩子身体发育迅速，是人生的第一加速期。幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。

“身心相通。”俗话说：“到什么山上唱什么歌。”显然，这话用在教育上也很恰当，就是在合适的时间进行适宜的教育。“揠苗助长”违背了孩子的身心发展规律，逾越了孩子身心发展的年龄特征，孩子会畏难，产生厌学心理。“亡羊补牢”滞后于孩子身心发展的年龄特征，孩子落后于同龄人，会产生自卑心理。

那么，3～6岁幼儿动作发展有哪些特点呢？教育时应该注意哪些问题呢?
 

一、动作发展特点

3周岁后到入小学前的这一时期称为学龄前期，幼儿主要在幼儿园活动。3～6岁幼儿的动作更加协调、稳定，从粗大动作上可以形成正确的跑步姿势，准确移动脚步和躯干跨越障碍物。精细动作更加准确，可以解纽扣、解系鞋带。
 

二、家庭教育要点

针对3～6岁幼儿体格发育的特点，建议家长朋友采取如下教育措施：

（一）坚持体育锻炼，练习跑步、跨越、攀爬等动作。

（二）学习简单的舞蹈、弹琴，男孩还可以学习跆拳道、击剑、太极拳等武术动作，既强身健体，又培养兴趣特长。

（三）教孩子学会洗脸、洗手、刷牙、穿衣、脱衣、穿鞋、脱鞋、叠被等，培养孩子的生活自理能力。

（四）3～4岁幼儿可以涂鸦绘画，4～5岁幼儿可以临摹、连线绘画，5～6岁幼儿可以学习简单的书写，比如拼音、数字、简单的汉字等。

针对孩子的身心发展特点，进行因材施教，就能达到“事半功倍”的教育效果。