教学目标：

  1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。

教学重点：利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事

教学难点：画面构思和组织

教学过程：

  一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

  二、导入新课：

    学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。（《咏柳》）板出课题

设计意图：培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。

  三、讲授新课：

  （一）、你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？

  （二）、大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？

  （三）、欣赏美国画家杰斯·艾伦画的《菩提树》：1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论：你想想要是把树画大，用什么方法好呢？

  （四）、出示、齐读《论语》中的“三人行，必有我师焉。”

  （五）、欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？            

  （六）、作业要求：从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。

    设计意图：了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。利用传统文化培养学生合作学习的意识。

  四、课堂练习：

  （一）、学生构思、创作，教师巡视指导。

  （二）、渗透宋代戴复古的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”。

  设计意图：培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。

  五、课堂总结：

  （一）、展示优秀学生作品。

  （二）、引用《弟子规》中的“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”。

   设计意图：提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。

  六、板书设计：      

                           课题

                      外形                 

                                夸张    三人行，必有我师焉

                      颜色