教学目标：

  1、了解马蒂斯作品的艺术风格，能运用马蒂斯剪纸的表现手法创作一幅作品。2、通过观察、分析、讨论等途径，学生能够总结马蒂斯作品的艺术特点。3、利用古诗句等相关内容，培养学生的创新精神，激励学生要奋发图强，教育学生养成良好的卫生习惯等。

教学重点：了解马蒂斯作品的艺术风格

教学难点：用剪纸形式进行创作

教学过程：

  一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

  二、导入新课：

  （一）、在1905年的巴黎秋季沙龙上，有马蒂斯等青年美术家的作品参展，有一件展品比较写实，被批评家称为“在一群野兽中间的一位真正的艺术家”，把马蒂斯等年轻画家的画比作野兽，但就是这样的一个人后来成为20世纪的艺术大师。

  （二）、学生尝试用传统文化评价马蒂斯成功的原因。

（三）、师引用宋代戴复古《论诗十绝》中的“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”进行评价。板出课题

设计意图：简单了解马蒂斯的经历和作品风格，会用传统文化评价马蒂斯成功的原因，培养学生的创新精神。

  三、讲授新课：

  （一）、考考你的记忆力，快速阅读教材，挑战老师提出的问题。

  （二）、引用《三字经》中的“彼既成，众称异。尔小生，宜立志”。

  （三）、欣赏绘画作品《金鱼》和《蓝衣女人》：1、两幅画在造型、色彩和线的运用上有什么相同的地方？2、给我们带来什么样的感受？

  （四）、引用《论语》中的“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”。

  （五）、欣赏剪纸作品：1、你在画面上看到了什么？2、有什么感受？3、作者在色彩运用上有什么特点？                    

  （六）、根据表现运用传统文化自评或互评，教师补充评价。

（七）、讨论并完成教材上的问题。 

设计意图：感受艺术家一生对艺术不懈追求的可贵精神，利用传统文化激励学生要奋发图强，培养学生的探究意识。鼓励学生运用传统文化大胆评价。

  四、课堂练习：

  （一）、以成语故事为内容模仿马蒂斯剪纸风格创作。

  （二）、引用《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正”。

  设计意图：培养学生抽象造型的能力，教育学生养成良好的卫生习惯。

  五、课堂总结：

  （一）、学生分组展示、交流、评议。 

  （二）、引用宋代朱熹《朱子语类》中的“为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进”。

   设计意图：学会灵活运用传统文化进行评价，端正学生的学习态度。 

  六、板书设计：      

                           课题

                     鲜明的色彩

野兽派— 强烈的对比   须教自我胸中出

                   特有的装饰   切忌随人脚后行