加强大学生修养教育的一点建议

——请“把自己的垃圾带出教室”

近来，一则报道引发了人们的热议。报道说的是抗日战胜利70周年阅兵之后。记者、知识分子等人员所在的嘉宾观礼台上丢下了许多矿泉水瓶子和其它垃圾。联想到大量中国游客在国内外随意丢弃垃圾的报道。特别是这些报道上都强调道。这些丢垃圾的人大多是受过高等教育的。这不得不令人反思。我们高校的修养教育是不是有所缺失呢？以我们哈工大为例，答案是肯定的。

案例一，有一个老常态。在公用教室每次上完课后，教室里总是会留下许多饮料瓶、食品袋、食物、纸屑，以及其它各类废弃垃圾。还有，每当学生们做完设计之后，教室和走廊里总会留下大量的垃圾。甚至有位同学为了裱图，在浸湿一块图板时，竟然使水从四楼流到了二楼。另外，我们学生的专用教室和宿舍的卫生状况也不理想。长此以往，当这些学生们成长起来后。当他们来到国内外旅游和类似大阅兵的观礼台上时，随手丢弃垃圾不就是自然而然的习惯吗？

众所周知，中小学的教室非常整洁明亮。而且，教室是学生们自己打扫的。为什么这些学习优异，不随便丢垃圾，积极打扫公共卫生的好学生走进我们的知名学府后，在这方面的修养反而退步了呢？简单的批评指责学生们是无济于事的。通过对比可以发现，中小学在这方面的修养教育是有效的。形成了良好的氛围和制度。反观，我们哈工大这方面的修养教育工作则是有待加强的。如果我们培养的大学生不能从自身做起。努力提高自身的修养。不能形成“把自己的垃圾带出教室”的新常态。将来何以利天下？何以抗击类似日本法西斯这样的外来强敌？又怎么能赢得世界人民的尊重？又怎么能担当起实现中华民族伟大复兴的使命呢？

案例二，我们餐厅的餐具改成机械化集中消毒后。要求学生们就餐后将自己用过的餐具送到门口的回收处。开始，虽然有些人提出异议。但是，在正确的宣传、引导、督促下。自己将餐具送到回收处，很快就成为全体师生的自觉行动了。这是我们修养教育工作做到很好的案例。

我们哈工大有四座教学楼分别命名为——“格物楼，致知楼，诚意楼，正心楼”。这出自中国经典的“四书五经”中的第一书《大学》篇。“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”是《大学》篇的核心内容。概括地说，也就是：通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。我们哈工大如此命名教学楼，应该是为了时时提醒大学生们在学校要努力进行“格物，致知，诚意，正心”的修炼。将来走向社会方能担当起“修身，齐家，治国，平天下”的使命。

纪念抗日战争胜利70周年大阅兵确实令中国人欢欣鼓舞。也赢得了世界人民的普遍赞誉。在这牢记历史面对未来的时候，观礼台上丢了许多垃圾的报道却让我联想到多年前看到的另一篇报道。第二次世界大战前，日本的松下电器公司举办了一次运动会。运动会中，员工们组成的队列表演整齐划一，步调一致。员工们组成的观众方阵表现出众志成城，排山倒海的气势。这令一位观摩的日本将军赞叹道：松下公司的员工就是不穿军装训练有素的优秀战士！要知道，这些员工都是用业余时间进行训练的。更让人赞叹的是：运动会后，运动场内没有员工丢下的任何垃圾。70年前，日本法西斯的一时强大不可怕。可怕的是70年后，我们这些受过高等教育的精英们在这方面的修养，却不如70年前日本一个企业中的员工们！这更应该引起中国人的警醒啊！

综合上述分析可以可发现：同样是哈工大的学生，在两个案例中的表现却截然相反。关键的区别是修养的教育、宣传、引导、批评、表扬，以及督促是否有效；是否形成了良好的氛围和有效的制度约束。如果，借鉴“餐后自己将餐具送到餐具回收处”的成功经验；并合理安排配套措施。这样“把自己的垃圾带出教室”的活动就变的切实可行了。大学生内心中潜在的美德就会更好的被焕发出来。修养是由一个个小的习惯组成；是日积月累的反映；是社会氛围和制度约束的结果。随意丢垃圾看似个人习惯的小事，不应该小题大作。实际上这是关系到一个民族修养水准的大事。乱丢垃圾不仅增加了社会成本；有时还造成重大财产损失和生命牺牲，这样的事例举不胜举；更重要的是这种坏习惯会影响中国人的美好形象。有差距是客观的。只要勇于面对和正确面对，差距就会改善。这样，从源头抓起，从小事做起，积土成山。我们学生的修养势必逐渐提升起来。

还需要强调的一点是：在公用教室随意丢垃圾的问题，并不是我们哈工大独有的问题。这在全国各类高等院校中是普遍存在的问题。希望我们相关领导能够重视和加强这些方面的工作。在全国高校中作出表率。并以“把自己的垃圾带出教室”这一活动为契机，促进全国高校大学生修养的提升。

肖龙江

2015年9月13日星日