昨晚，小女儿从学校回来就迫不及待地告诉我们，她们的老师下周要排座位了，她将有新同桌新朋友了。她的兴奋之情溢于言表。女儿对排座位很高兴，我们这些大人呢，却怎么也高兴不起来。为什么呢？老师提前通知排座位，这都成惯例了，其实是有深意的，那就是让家长们好好“重视重视”，“表示表示”，这是“潜规则”，也是“显规则”了，因为不少的家长都心知肚明着。

女儿在县城一所规模较大的镇校读一年级，近年来随着城镇化的提速，大量的农村人口涌入县城，于是，我们这个小县城的人口规模急剧扩大，相应地，上学的适龄儿童也急剧增加。去年几所镇校虽然进行了大的布局调整，但还是不能解决长期存在的大班额问题。去年下期开学，一年级每个班都突破了七十人了，最多的班超过八十人。今年开学，女儿的学校又转入了不少的学生，这不，女儿的那个班一下子就增至七十九人。班额过于庞大，教室里的课桌排的挤挤挨挨的，最后一排几乎快贴上后墙了，这样，前边的座位特别是中间几排便成了香饽饽。女儿的班主任老师自是乐在其中。我虽然是教师，但女儿在这样大的班额读书，要想坐前面，女儿的班主任也不会给什么面子，尽管女儿的个头在班里很小。女儿如果坐到后边，就是蹲在凳子上看黑板都困难。去年爱人瞒着我送了班主任老师一点心意，女儿才有幸坐到前边。当然，班里每次派座位，女儿的班主任都会提前对学生说，用意是很明显的，无非是暗示我们家长重视孩子的座位问题。这次值开学之初，女儿的班主任老师又是“故伎重演”。女儿说，她不想坐到后边去，坐后边看不着黑板。也怪我们，女儿才五岁，就送女儿读一年级，这不，问题就来了，她的个头太小了，在这样庞大的班级里，坐到后边就直接影响学习。可叹的是，现在不少城镇学校的班主任老师给学生派座位，标准不再是学生的身高，不再是学生的真实想法，而是家长的好处，一点也不避嫌。记得去年女儿刚上学读书的那阵子，就是坐在后边，直到爱人刻意“意思”了一番，才给调上来。

现在，老师又要调座位了，排座位原本正常，当掺杂了说不清道不明的因素，就复杂起来。要调座位了，女儿急，她急的是会不会到后边去，当然，她也高兴，高兴的是换同桌了，有一种新鲜感。女儿还小，很单纯，也很感性，她的情绪很简单。我们不急不行。天下父母都痛着孩子，何况现在大都是独生子女。女儿的座位问题，着实让我们烦，让我们急。不急怎么行呢？如今，一个公开的秘密，学校已经不再是一块净土，社会上的“潜规则”，学校同样存在。虽然我们深恶痛绝那些“潜规则”，但我们又不得不“被潜规则”，不然的话，自是孩子受罪。我们可不愿让自己的孩子受罪呀，因为，这种受罪会影响孩子的学习，影响她的成长。当爱人同我商量给孩子的老师送礼的事儿时，我的心很痛。我是有点痛钱，但不完全是。确切讲，我是为孩子的班主任老师，为不少的班主任老师利欲熏心唯利是图师德沦丧而心痛，为当今世道到处都是“潜规则”当道歪风邪气甚嚣尘上而心痛。走在社会上，总听到不少家长抱怨我们老师特别是班主任老师缺德，连排个座位都要家长送礼，至于暗里订资料、家教家养更是家常便饭，见钱眼开，将学生当摇钱树，以前我还会同他们辩驳一番，现在我自己也一再被自己的同仁逼着走上送礼的路，我只能苦笑。我笑自己太落伍了，不会“开发资源”，还是抱着老观念，将自己的学生当做宝贝，谨言慎行，生怕自己的言行伤害了学生，一向不齿于旁门左道，正道疾行，与身边的“主潮流”很是格格不入。但我还是愿意坚守下去，落伍就落伍吧，当老师，干的是良心话。尽管不会“生财有道”的古董老师是另类，但我愿意做这样的另类。

没有“潜规则”，或者说“潜规则”稀缺，校园就是一块净土，或者说这块土地还净着，可是，一旦形形色色的潜规则侵入校园，什么怪事怪现象就不足为怪了。女儿这期的座位是个问题，下期呢，每期呢，甚至每次呢，都是个问题，都是大问题。

家有上学的女儿，我才知道为什么学生上学贵上学难，看来，学校教育存在的问题还真不少呐，哎……

后记：一字一句写下这篇文章，我也写下了存在我们身边非常真实的丑陋。身为教师，我着实为自己的同仁的功利主义惊诧，因为，如果不是家有读书的女儿，我对这样的情况也不是很清楚，我也不怎么会相信，今天，我信了！但，少数城镇学校班主任的堕落并不代表我们教师整体的堕落！在我们学校，可以说，绝大部分老师还是在坚守着教师的良知，早出晚归，为学生的成长呕心沥血，我们不图什么，图的是良心的安宁，图的是学生的成才，至少可以健康成长。教师是有尊严的群体，教师的尊严，我想，应该是超越功利，无私奉献，应该是德高行廉。我期待，少数教师的尊严能够回归！