我读高一时教我们语文的是一位作家，文章写得很棒，我们常常在报刊栏里看到他的作品。他上作文课的时候喜欢将自己的文章读给我们听，读的时候摇头晃脑抑扬顿挫很是投入，下边的我们如痴如醉很受感染，我们都沉浸在他的世界里。教室很静，除了诗意的声音和灵魂的喧嚣。我们惊讶文学的神奇！但这种神奇是老师给我们带来的！

那个时候（上个世纪八十年代末九十年代初），整个社会都很推崇文学，作家自然很受尊重。对他，我们羡慕的不得了。受他的影响，我死心塌地地爱上了文学。虽然那个时候自己的作文写得并不好，但不知为什么，就是喜欢信笔涂鸦，还不怕出丑，每写出一篇，就迫不及待地拿给老师看。用现在的话说，就是表现欲特强的。班里像我这样的同学很多，语文老师对我们这群“丑小鸭”，不是不屑一顾，而是热情地给予指导，面对面个别指导。当然，老师利用的是业余时间，他的少的可怜的休息时间。其实，那个时候，他除了授课，还兼任着一些职务，忙的不得了，但他即使再忙，也会抽出时间来辅导我们写作。正是在他的引导下，我深深地爱上了文学。我记得老师对我们说的最多的一句话就是“成功在于用心，在于坚持，关键在于坚持，坚持下来，好文章就写出来了”。当时他是这样说的，也是这样做的，尽管工作很忙，但隔三差五他就会有文章发表在报刊上。读他的文章，欣赏他的勤奋，羡慕他的成功，在欣赏与羡慕的当儿，自己也暗下决心，要像老师一样，做一只忙碌的蜜蜂，在文学的百花园里酿出自己的蜜来。从高一开始，我坚持练笔，我把业余时间都献给了文学。也许，旁人看来这种苦行僧似地生活很苦，但我一点不觉得。因为，我心中有一个高大的坐标，那就是老师。

可惜，作家老师只教我们一年，因为事情太忙，就没教我们了。老师虽然没教我们了，但我们班文学的发烧友却是有增无减，我们中不少的同学，已经把练笔当成了一种自然而然的习惯，一种打发大把业余时光的好方式（我们那个时候读高中没现在的学生这么辛苦，我们的自习特多，如晚自习）。其中有一些同学在当时还发表了文章，当然，是老师给推荐的。老师不教我们了，但还是很关心我们，还是对我们很热情。用他的话，老师有责任有义务帮助学生，不管是不是自己教的学生，只要是好学的学生，他都喜欢，所以，他仍然把我们当做自己的学生，仍然不遗余力帮助我们。只要我们为了写作方面的事情找他，他都会尽量解决我们的困惑满足我们的心愿。期间，我也多次不知趣地给他送去许多涂鸦之作，每一次拿回习作，看到本子上密密麻麻的批语，我都会受到一种强烈的震撼。他的批语很温馨，即使是批评，也很委婉，如果打个比方，是糖丸的那种，很容易让人接受。说实在话，那个时候的文章，自己看了都羞，一个词，“差劲！”，但老师可不这样认为，在他的眼里我、我们的每一篇文章都是珍宝，他看起来就很认真，不像一些语文老师那样找缺点找错误吹毛求疵打击我们，而是尽可能发现我们的闪光点尽可能鼓励我。他说他看我们的文章就看到了我们的追求和梦想，他不敢因自己的疏忽自己的肤浅扼杀我们的明天，所以，他在看我们的文章时就怀着十二分的小心，就寄予着最大的希冀。他不是以说导行，而是以言行导行。他常常给我们看他新写的文章，特别是当天写的文章。在他看来，给学生自己的东西，这样才有说服力，才有教育力（教育人的力量）。事实证明，这样指导学生作文，是最成功的方式。可惜，现在没有几个语文老师会这样做，所以，现在的语文老师在指导学生写作文方面已经停留于说功，这样自然没有多少成效。我庆幸我的学生时代能遇到一位好语文老师——作家老师，遇到他，是我的幸运，遇到他，也使我同文学结缘，一结就是17年，也许是这一生。与其说是文学影响了我，还不如说是老师影响了我。难怪有人说，一个人的一生如果能遇到好老师，即使是一个，都是一辈子的幸福。此话不假！正是在作家老师的导引下，我坚持读写，练笔成了我每天雷打不动的习惯动作，尽管没有多少浮名，也没多少看得见的实惠，但腹有诗书气自华，我不会为自己的庸庸碌碌而懊丧，每天，我的思想在我的文字里蛰伏，每天的每天，构成一段可以见证的历史，尽管是自己个人的历史，但于自己意义甚大，文字里见世界，文字里见人生，活在文字里，感觉很美！爱着文学，活着，活的很诗意， 我能这么诗意地走到今天，得感谢我的作家老师！

离开母校后很久未回了，自然很久没见到老师了，只是，不时还能读到老师发表在本地报刊上的文章。读他的文章，读他不凡的思想，我知道老师还在忙着，在枯燥的忙碌中还有自己的追求，不曾懈怠，不曾放弃，达观大气。坚持，让他的人生意气风发高歌凯进；坚持，让本土文学的园圃桃李芬芳繁花似锦，他的坚持，提升的不仅仅是自己！有一种坚持，叫奉献！

难忘作家老师那种执着那种勤奋那种写而不厌诲人不倦！我们的社会需要许多的这样的好老师，为了学生为了追求为了使命为了事业不知道什么叫牺牲，只知道奋斗、奉献。