小时候，因为父母都得干活，没人带的小妹我就跟哥哥们上学，也许哥哥们出色的学业获得了老师的信赖，那位和蔼的小学女教师让小小的我坐进了她的课堂“试读”，我也成了小学生了。我对老师的好感和向往就此开始。初中时因为学校离家很近，住校的老师经常会让我批作业，样本是自己的，当小老师感觉还真不错。高考前的志愿填报，没有任何选择与思考，我就报考了师范，不过，我报的是数学，可阴差阳错进了化学专业，英语老师知道后让学英语，可我这人比较惰性，想反正在同一所学校，将来都当教师，转不转专业无所谓。现在回想起来，这一切，似乎都是冥冥之中的一份天定。

对于命中注定的职业，有些人是积极的，他们选择了抗争与改变，而我是消极的，我选择顺应与安份。我认为做好命中注定的事，也应该是一种积极的人生态度，因为教师的职业是平凡的，有许多人却把平凡做成了伟大；教师的工作是普通的，有许多人却把普通做到了极致。而我只想做一个学生欢迎的好教师，这一做就已经二十六年。二十六年的教学生涯，我对教师这一份职业有一份深深的感情，更有深切的体验。

相对外界的纷繁复杂，学校是一方净土，我把学校当作殿堂，殿堂可以净化心灵；我把教师当成天使，天使可以传播福音；我把学生当成上帝，上帝能够实现我的理想。这世上有哪一个行业，不图回报把别人的孩子当成自己孩子，倾听他们心灵深处的诉求，为他们头顶撑起一片晴朗的天空？这世上有哪一个群体，不记名利，为别人的将来苦心孤诣地经营，为别人的未来苦口婆心地说教？只有教育只有教师！不管怎样的际遇，我们都能无怨无悔地把工作做得有声有色。我们用生命承载我们的职业，我们用黑板和粉笔印证着我们的生命，我们成了润万物的细雨，绿江南的春风，我们肩扛着育桃李的重任，我们心装化世风的热望，教书育人成了我们生命的寄托。

面对充满朝气的孩子，我们总是怀一腔热望，倾满腹热情，认定自己要做的事，付一份辛劳，求一份坦荡；不求生前多亮的前景，不求身后多深的印迹，即使我们窗前的那盆米兰不再幽香，即使绿叶对根失去了情意，我们仍是教师，守护着三尺讲台，眺望着万里河山，构筑教育的理想，恪守教师的信念。但是，我们不是神，我们也是普通人，要养家糊口，要奔小康，当社会对教师要求过高时，当个别教师的不自重而被打击一大片时，我们仍然坚守自己的一方净土，享受着我们特有的宁静