我听了后，认为这位老师的做法不是很恰当，我觉得小学生刚进学校很多地方还不能一下子适应，老师老是批评他，惩罚他，是对孩子的一种伤害，我认为要鼓励为主。但我那位当过中学高级教师的亲戚却认为老师做得很对，是要对他孙子进行惩罚，还说对她小孙子进行惩罚后好了很多，看来她在校当老师时也惯用此法对待学生。

      我拿自己的小外孙举例说明，我为何认为不恰当。

      有一次，我的外孙在家写字，孩子爸爸妈妈在旁边看他写字，一直说他这不对那不对的给他纠正，越是说他越是写不好字，孩子写不好就委屈的哭。我在旁边不好说什么但心里很不舒服，弄得心情也很差。

        第二天，小外孙放学后，我就让他趁爸妈没下班，赶紧把字写好。小外孙写字前，我让他将老师写的字仔细看一遍后再写，他写字时，我离开房间让他安安静静的写，于是小外孙很投入的写字，一会儿字写好了，我一看写的很好，我先表扬了他，再给他指出还要改正的地方，他马上主动去修改过来。字写完了，我和小外孙开开心心的下棋玩了。

      昨天，我看了小外孙在幼儿园写的作业本，他写的字只有一个五角星，有个上过学前教育的孩子有三颗五角星。晚上小外孙写好字后，我和他说起这事，他有点不好意思，说他要超过他，我说你也不错，也有一颗五角星了，不要去和人家比，就和自己比，下次写字争取再多一颗五角星就很好了，慢慢的你会越写越好的。我看他听了我的话，表情放松了。