分层教学的实施原则

要科学完整有序的实施分层教学，是一项复杂的工作，必须熟悉其相关理论，总结各方面经验，并结合实际，做好准备工作。在分层教学实践中需遵循以下实施原则。

（1）以学生为主体、教师为主导

新的教育理念对教育者提出了新的要求，它认为在教学过程中应该做到“以学生为主体，以教师为主导”，改变以往教学中只注重“如何教”，而不关心“如何学” 的满堂灌教学，注重发挥学生的主观能动性。“教”只是教育的方式和手段，“学”才是教育的目的，因此，在分层教学中也必须坚持学生的主体地位，教师根据学生的情况进行相应的引导，培养学生自学能力，加强合作学习意识。

（2）平等原则

在教育教学中，教育者、学习者应该都是平等的，分层教学中依然要坚持这一原则，摒弃传统的师道尊严观念，建议平等和谐的师生合作关系，同时分层教学就是为了让每一个学生得到更好的发展，尊重学生个体差异，平等看待每一位学生，对待他们不贴标签、不带有色眼镜，为每一个学生提供更适合的学习条件和学习环境，促进其健康成长。

（3）全面发展

素质教育提出要培养全面发展的综合性人才，社会的发展也需要这样的的人才，在实施分层教学时，不能为提高学生学业成绩而只注重对其进行知识和技能的培养，要同时对其进行过程与方法，情感、态度以及价值观的教育，激发他们各方面的潜能。要做的使学生全面发展就需要教师关注学生，善于发现学生优点，看到学生的潜能，并进行鼓励、引导。

（4）动态管理

在分层教学管理中，要根据学生的实际情况进行动态管理，不同层次间学生进行定期、不定期调整，让他们知道只要努力、只要进步就能调入水平更高的层次，同时，如果松懈也会划到低层次，督促其在不断的竞争中前进，从而很好的调动学生学习的积极性。要关注他们的动态发展，及时针对其出现的问题进行正确的引导。