2011高考语文--诗歌鉴赏专题教学纲目

                           坐看云起 

（导入）平均得分低的原因：

1        主旨把握不准

2        类型术语不熟

3        步骤不全

 

 

一  鉴赏诗歌的思想感情、观点态度

 

※ 判定诗歌思想感情、观点态度的方法（注意点）：

    同时注意诗歌本身和诗歌外相关内容

1 注意题目

2 注意序言、注释

3 注意作者，熟悉常见作者的风格及个人创作背景（个人经历）

从作者的人生经历突破：了解诗人生平及创作风格/同一作家风格有的也不相同

4  注意诗歌内容上的多向性。

5  注意、熟悉创作的特定的时代背景

6         注意特殊语言（关键字词句）

熟悉常见常用字词的感情色彩，注意抒情、议论性的文字，它们往往是体现作者作品主旨、表现作者思想感情的关键文字

从诗词中所暗示的关键词突破

从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破

从作品中含有诗眼的句子突破

7         注意特殊形象、典故（意象及典故含义以及意境）

从诗词所选取的意象突破

        从诗词中典故的含义突破

8         注意、熟悉常见表达技巧及其效果

9         注意、熟悉各类诗歌表情达意的特点

10    注意文末定旨

11    注意从诗歌本身出发

12    注意从问题本身入手

13  注意多角度、综合、整体、全面分析诗歌形式（形象、语言、表达技巧）与内容（思想感情、观点态度）的关系，注意因人因时因事论诗，准确、恰当（不夸大、不缩小、不绝对化）论诗

14  注意有一类诗属于“无情诗”（哲理、评论诗），只重理趣。

 

二  鉴赏诗歌的形象

 

（一）形象类型

人物形象

1．主人公形象

2．诗人形象

事物形象

3．事物形象

4．景物形象

5．意象

6．意境

（二）塑造形象的常见手法 

1.比兴手法

2.细节刻画

3.烘托渲染

4.对比衬托

（三）题型及答题方法、技巧（得分步骤）

诗歌的形象

1题目类型：

  ①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。

②这首诗塑造了什么样的形象？

③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

2解题格式：　

形象：身份+性格 +  （形象意义）

意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

3答题步骤：

  诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

4回答时应包括三个要点：

（1）是什么形象；

（2）形象的具体特征是什么；

（3）形象的意义是什么（作者情感）。

诗歌的意境

1题目类型：

①这首诗营造了一种怎样的意境？

②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

③这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

2解题格式：

意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

3答题步骤：

这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

4回答时应包括三个要点：

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

（四）难点

问题方式的变化：1．分析景物的特点2．分析写景（上）的特点（景物描写的特点）

    第一个问题主要是问景物给人的感受，第二个问题主要是问景物描写的手法，较少时候是问所写景物的特点。

 

三  鉴赏诗歌的语言

 

（一）古诗词语言的特点

简约性（凝炼）、多义性、象征性和比喻性、朦胧性（含蓄）、音乐性、画意性（形象性）、形象性、情感性、跳跃性和留白

理解赏析古诗词（语言），除要从整体上体味诗词的语言美，还需掌握古诗词的几种特殊句式、词类活用及古诗词的常用修辞手法（如互文）。

古诗词的特殊句式主要有倒装句和省略句

 

（二）古诗词语言的鉴赏词

 

鉴赏诗歌语言常用字

凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴、自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力、刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等

部分诗人的诗歌语言风格

陶渊明的朴素自然  杜甫的沉郁顿措

白居易的通俗易懂  李白的豪迈飘逸

王昌龄的雄健高昂  杜牧的清健俊爽

李商隐的朦胧隐晦  王维的诗画一体

温庭筠的绮丽香艳  高适的悲壮苍凉

李清照的缠绵悱恻  陆游的悲壮爱国

 

（三）题型及答题方法、技巧（得分步骤）

1  分析语言型

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体：请分析这首诗的语言风格。（谈谈此诗的语言艺术。）

解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色（修辞较多）。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

2  炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义（蕴涵的意义最丰富）(2)展开联想把该字放入原句中描述景象（对所写内容的表达效果：最生动形象、最能表现主旨）(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情（指出对结构、主旨的作用）。

3  一词领全诗型（关键词、诗词眼）

提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

解答分析：古诗非常讲究构思（艺术构思技巧），往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

（四）难点

问题形式：请分析本诗（或某些句子）在语言上有何特色

答题方向：1、修辞 2、语言风格（刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等，另加民歌风格[清新自然、口语化、朴素中见真情，押韵，常用比喻、拟人、双关、借代等修辞手法]） 3、结构特点（倒装、列锦、叠词等）4、语言优美、音韵和谐（押韵、四声和平仄、对仗、叠词）

 

 

四   鉴赏诗歌的表达技巧

 

（一） 表达技巧的种类

表达方式、修辞手法、抒情手法、表现手法 （写作手法、艺术手法）、艺术构思

1 表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情等方式。这其中描写、抒情是考查的重点。

描写手法：（1）渲染（2）烘托、衬托（间接描写、侧面描写）（3）抑扬（4）动静 （5）对比、照应（6）正侧结合（7）虚实结合（其中虚写包括对面落笔（想象、设想、侧面、间接、含蓄））（8）观察角度变化（远近高低俯仰（仰视、俯视、平视、远看、近观）/听觉视觉味觉嗅觉触觉）（9）白描（10）细节（11）色彩鲜明（12）点面结合

抒情可分为直抒胸臆（直接抒情）和间接抒情(手法常是借景抒情（其中特殊的有以乐景衬哀情、以景结情）、情景交融、借事抒情、托物言志、咏古抒怀{借古讽今、昔盛今衰、借古咏怀}、用典抒情等)。

 

2表现手法（表达技巧、艺术手法、写作手法）：修辞手法＋抒情手法＋描写手法＋联想、想象、类比、象征、渲染、烘托、抑扬、对比、反衬、赋比兴、虚实结合、动静相衬、景情理合一、用典、以乐景写哀情、以景结情等。

 

3描写手法（1）渲染（2）烘托、衬托（3）抑扬（4）动静 （5）对比、照应（6）正侧结合（7）虚实结合（8）观察角度变化（9）白描（10）细节（11）色彩（12）点面结合

 

4修辞手法：比喻、对比、拟人（比拟）、夸张、借代、反问、设问、双关、对偶、用典、互文、排比、反复等。

 

5行文结构（艺术构思）：

1 承上启下、起承转合、衔接、铺垫、照应等。

2 开门见山，首尾响应，伏笔照应，欲扬先抑，先景后情，以景传情，卒章显志，以小见大、无理而妙等。

材料取舍：主次、详略、繁简等。材料是构成文章的血肉，材料的详略取舍往往体现了作者的用意。

 

（二）难点：

1 表现手法（表达技巧、艺术手法、写作手法）？：

修辞手法＋抒情手法＋描写手法＋联想、想象、类比、象征、渲染、烘托、抑扬、对比、反衬、赋比兴、虚实结合、动静相衬、景情理合一、用典、以乐景写哀情、以景结情等。

  2  这首诗最主要的（最突出的）表现手法（表达技巧、艺术手法、写作手法）？

①全诗用得最多的手法

②诗中最能表现思想感情的手法

 

（三）题型及答题方法、技巧（得分步骤）

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法（表达技巧、艺术手法、写作手法、抒情手法、描写手法）?

提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

答题步骤：(1)准确指出用了何种手法（术语）。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法（技巧在诗中的具体运用）。(3)技巧诗饿作用：技巧本身的表达效果（对所写内容的作用）以及诗对主旨（思想感情）表现的作用（此手法有效传达出诗人怎样的感情）。

 

五  比较评价题型

这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

1、提问方式

（1）两首诗或词出现进行内容与主题、手法等方面的对比，也有与学过的课文诗句的对比。

（2）说出相同点或不同点。有的指氛围、情感，有的指风格、方法的对比。

2、解答分析

依据原诗词作答，要从原诗中找理由。

3、答题步骤

先对诗词相关原句作一解释，再列出几条作答。关键是抓住其不同点，让原句中的词语说话。

 

六  开放题型答题方法及技巧（得分步骤）

开放型题是近几年才在高考中出现的新题型，其用意也是考察学生的思维辨证的能力，这种题型相比其他的主观题而言有更大的优越性，对检测学生的能力有更好效

（一）评价题型 （观点不同型）

1、提问方式

   （1）有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？

   （2）有人热为某字用得好，有人认为某字用得不好，你认为呢？

  2、解答分析

解答这类题，思考的方向主要是手法、表情达意方面的效果。首先，要确定一种观点，然后依据原诗词的内容分析找到关键的几点理由，分条作答。

（二）（意境理解）扩展仿写型

（鉴赏）扩展成一段文字

仿写扩展

（三） 对某一首诗自选角度进行鉴赏

 

 

七  诗歌鉴赏题解答注意点

1  首先注意全面理解诗歌，注意形式为内容服务，注意通过末句定旨。

2  其次注意全面理解问题（题意）（知晓鉴赏、回答的角度、方向、内容）

3  答题要求：

  ①紧扣问题

  ②要点全面（步骤）

  ③层次清晰

  ④用语规范（术语）

  ⑤语言通顺、简洁

 ⑥

 ⑦

 ⑧

 

     八  诗歌鉴赏答题常见错误

（平均得分低的原因：1主旨把握不准,，2类型术语不熟，3步骤不全）

1  以译代析，没有鉴赏

2  南辕北辙，答非所问

3  笼而统之，以空对空（脱离文本，空泛、华而不实）

4  抓住一点，不及其余（遗漏要点）

5  浮在表面，缺乏分析（只有观点而无分析）

6  只见树木，不见森林

7  望文生义、任意发挥（有阐述而无观点）

8  无中生有，盲目套用

9  观点和后面的分析不一致

10 不明角度，面面俱到，无重点针对性