一、语言积累与运用（17 分）

1.结合句子，根据拼音写汉字或者给加点字注音。（ 4 分）

 （1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng(        )沸。

 （2）他处处挨啄，被排挤，被shàn(        )笑。

 （3）我将用我的泪水，洗去她一切的污秽（      ）和耻辱。

 （4）朔气传金柝（       ），寒光照铁衣。

2、默写填空（6 分）

（1）雄兔脚扑朔，               。（2）卒之为众人，                  。           

（3）                           ，弹琴复长啸。

（4）《逢入京师》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的名句是                ，

                          。

（5）《滁州西涧》中                       ，                        两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景。     

3.名著阅读。（ 3分）

老师要求大家“推荐一则你喜欢的歌词”，一学生推荐了根据某部古典文学名著改编的电视剧中的歌词《敢问路在何方》，请结合歌词回答问题：

歌词：你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发……

（1）这部古典文学名著的作者是                  。

（2）歌词使你想起了作品中的哪些人物？请选择其中一个说说他的性格。

                                                                      

                                                                      

4.请仿照例句写出你的联想或想像。（不要求句式完全一致）（2 分）

一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；

一个“山”字，让我仿佛看到了                                           

一个“淼”字，让我仿佛看到了                                           

 5、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（ 1 分）
    某餐馆门口贴着一副对联：
    ___________________________ ，弃之可惜
    杯里酒口口都香甜，量力而行

6、阅读下面这段文字，回答问题。（ 1 分）
    一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是：

二、文言文阅读《口技》（26分）

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（一）、填空：（4分）本文选自《               》，这本书是         朝的        编选的一部笔记小说集。本文的作者是         朝的              。文中统领全文的关键字眼是__________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。

（二）、给加点的字注音：（2分）      

1．呓语（　　 ）    2．齁声（　　） 　3．曳屋许许声（　　）（　　 ）           

（三）、解释加点的词。（6分）       

 1、奋袖出臂（        ） 2、会宾客大宴（　    ）   3、众宾团坐（       ）

 4、宾客意少舒 （ 　　 ） 5、虽人有百手（　      ） 6、妇抚儿乳（         ）

 （四）、用现代汉语说出下列句子的意思。（6分）

1、一时齐发，众妙毕备。                                                     。

2、凡所应有，无所不有。                                      。

3、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。                                                                                                                          ___________                                                          _____。

（五）（2分）①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。__________

　②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。________________

（六）、1、文中口技者共表演了哪几个场景？（2分）

                                                                     

2、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？（2分）

                                       。

3、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？（2分）

 

三、现代文阅读

（一）阅读文章《一咬》，回答21——26题。（13分）

①中秋节，一个湖南民工满心欢喜地来到车站，接探亲的妻儿。这是他打工两年以来妻儿第一次来广州探亲。一家三口终于在广州火车站见面了，不由得激动万分。尤其是6岁的儿子，看着在城里生活了两年的父亲，心里满是崇拜和景仰。

②一家三口上了一辆开往番禺的大巴，男人打工的工地就在那里。可是女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。跟丈夫分别两年，女人想，来了，就不走了，一家人再苦再难也要守在一起，因此几乎把所有的家当都带来了。男孩的手里还提着一只笼子，装着一只出生不久的雪白的小兔。

③可是他们刚刚把东西弄上车，就遭到司机斥骂：“带这么多东西，让中途的旅客怎么上车?你们以为这是乡下的运货车吗?补三张票吧!”

④男人犹疑。司机不耐烦，他不想再等，从座位上站起来，动手往车下扔行李……

⑤6岁的男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他惊慌失措。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，笼子猛烈地晃荡起来，男孩清楚地看到，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐……

⑥男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏城市的乡下孩子心中充满了畏惧。

⑦司机突遭袭击，不由得松了手。男孩从地上拾起死里逃生的兔子，霎时间泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只只有一个月大的兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天把兔子养大了。前不久，母兔产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲知道自己很听话，把兔子养得很好！

⑧可是，他万没想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急更快了。

⑨满车的乘客一直沉默地看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住了。

⑩一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的父亲说：“我也去番禺，身上没带什么行李，这个大包算我的，你少补一张票吧。”

⑾没等那个父亲反应过来，一个老妇人也从座位上站起来，抱过了一只大瓦罐：“这只瓦罐是用来腌辣椒的吧?我很喜欢它的外形，把它送给我吧。”她说完又对着惊慌的女人挤了挤眼睛。

⑿一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰地一声笑开了。

⒀那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧!”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下，车厢通道又恢复通畅了。

⒁司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们那冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都挂着帮助过别人后的笑意和满足。他又低头查看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的!”发动车子时，司机脸上也有了笑意，刚才男孩扑上来咬那一口，让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。

⒂满车的笑容抚平了男孩的惊恐和伤痛，他在少妇的怀里睡着了。

21.文章结尾说“司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们那冷漠的表情不见了……”。请你用简洁的语言概述“这场风波”。（3分）

                                                                        

                                                                        

22.男孩的“一咬”是事件发展的转折点，他这一咬蕴含了哪几重含义？（2分）

                                                                       

                                                                       

23.自从小孩的“一咬”之后，车内的气氛有了转机，多次出现了笑声。请你说说下面的几次“笑”中分别传达出了人物怎样的内心世界？（3分）

    （1）“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰地一声笑开了。

                                                                       

（2）人们那冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都挂着帮助过别人后的笑意和满足。

                                                                    

（3）发动车子时，司机脸上也有了笑意。

                                                                     

24.人的表情、动作、肢体有时也是一种语言。请你结合上下文揣摩第⑾段中那个老妇人的表情、动作，把她此时想说而没有说出的话写出来。（2分）

                                                                        

25.根据上下文和第⑧段的描述，用第一人称写出小男孩此时的心理活动。（3分）

                                                                        

                                                                        

 （二）祭奠 （14分）
   “咚——”老人离开河边不久，身后传来了什么东西落入水中的声音。老人回头看去——
   一个青年肃立在河边。太阳已落山，老人看不清他的脸。
   许久，他们都没有言语，身后不时传来汽车声，这儿离公路不到百米远。
   不知站了多久，风乍起，老人感到有些冷。“小伙子，该回去了。”老人说。
   “恩。”青年答应着，没有动身，却看了老人一眼。“您是怕我想不开？”青年低声问。
   “我？”老人的喉结动了动，“我来祭奠我的孙子，两年前的今天，他在这里去 了，为救一个比他小两岁的落水学生。”
   青年的眼中突然闪出了光，但很快又黯淡了。
   “明天是端午节，他喜欢吃粽子，我已提前带给他了。”
   “我也祭奠一个人。”青年的眼睛盯着水中的晚霞，一个字一个字地回答。
   又是沉默不语。老人像一尊雕像般立在那儿。继而轻声问：“那个人是谁？”
   “我自己……”青年的眼睛仍盯着水中的晚霞，一字一板地回答。他突然转过脸来，满脸的把疤痕拧在一起，眼中噙着泪水：“两年前的今天，我骑车从河岸路过，听到这里的呼救声，我没理会，后来从报纸上得知这里发生的一切……”
   老人哆哆嗦嗦地掏出手帕。
   “从那天起，我的灵魂像死去了一般。我会游泳，得过金牌。今天我来向我失去的灵魂忏悔。”他接过老人递来的手帕。“两个月前，我们仓库起火，烧到发电机的油箱，火焰被扑灭了，我被烧伤了，住了一个月医院，为这，厂里发给了我一枚奖章，今天我把它抛到河里，给……”老人一动不动，青年默默伫立在河边，两人像是在聆听河水的诉说。“我们回去吧。”终于，老人伸出手，拉起青年布满疤痕的手。
   青年随同老人，迈开沉重而坚实的步伐，身后是五月奔流不息的河水在为他们——这些并非平凡的人，唱着深沉的歌。
 1、  与小说开头第一句话相照应的句子是 （1分）
   

2、“青年的眼中突然闪出了光，但很快又黯淡了。”这一细节描写含蓄地表现了“青年人”怎样的心理活动？（2分）
   

3、  文 中“我会游泳，得过金牌”一句话是否可以删掉，为什么？（2分）
   
 

 4、 失去“灵魂”在文中指的是什么？（2分）

5、“青年人”从见死不救到奋勇灭火的动力是什么？（2分）
   

 6、“老人伸出手，拉起青年布满疤痕的手”这一动作的含义是什么？（2分）
   

 7、“这些并非平凡的人”指谁？他们的“非平凡”之处分别指什么？（3分）

   四、写作（50分）

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。

请你以“感谢          ”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：（1）请把题目补充完整再作文；（2）不少于600字；（3）书写工整，卷面整洁。

 

七年级单元检测（三）参考答案

一、3. （1）吴承恩（2）孙悟空、沙僧。参考：孙悟空乐观、顽皮、有勇有谋、除恶务尽、具有斗争精神；沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，平和、冷静、有耐心，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。    4. 一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空；一个“淼”字，让我仿佛看到了洞庭波撼岳阳城，钱塘潮涨江面宽的动人情景；（能根据汉字表意的特点，展开联想和想像，语言顺畅优美即可。） 

二、（一）    21. 公交车上，一个农民工的儿子给粗暴的司机咬了一口，结果换来了全车人的帮助与爱心。    22.这“一咬”指的是小男孩留在司机手上的那两排浅浅的牙印，昭示着小男孩对对他一直所“向往的城市竟如此粗暴”的伤心、恐惧与批判，同时也是这“一咬”唤醒了城市人的爱心。所以这一咬既是要在了司机的手上，更是要在了城市人的心口。    23.（1）这一“笑”既是对少妇幽默机智言行的赞许，又缓解了车厢内的紧张气氛，驱走了孩子的恐惧。（2）这里的“笑”表现了人们帮助过别人后内心的愉悦与轻松。（3）司机的“笑”中既是谅解，更是歉意与自我解嘲。

24.示例：别担心，到了番禺我再还给你。

25.提示：围绕孩子的“失望、伤心、恐惧”，对城市人粗暴的批判来写即可，注意要站在小男孩的角度采用第一人称叙述。

 （二）1、今天我把它抛到河里。
  2. 对救人者及其家属表示崇高的敬意，但一想到自己当年的表现又感到羞愧万分。
 3.  不能删。因为这句话是青年人发自内心的忏悔和自责的话。这句话更能增加他忏悔和自责的深度，所以不能删去。
 4.  有人落水，听到呼救声，自己会游泳却见死不救。
  5. 为了祢补见死不救的过失，为曾失去的灵魂而忏悔。
 6.  老人谅解了青年人。
  7. 老人的孙子和青年人。老人的孙子跳水救人牺牲了；青年人扑灭发电机油箱的火被烧伤了。