加载中…铁凝作品阅读：《与陌生人交流》《套袖》《一件小事》《自白》《你在大雾里得意忘形》《风筝仙女》
(2018-10-18 14:28:24) | 分类： 文学 |
从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
那年我13岁，念初中一年级。
站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
15. 本文主要记叙了“我”对
“炸油条姑娘”的三次不同印象。请分别概括写出。（3分）
16.
结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。（4分）
17.
文中A、B、C三处都对“油锅”进行了细节描写，这样写有什么作用？（4分）
18．文章结尾写到，“平淡的生活便会常常充满陌生的魅力”。联系全文，谈谈“陌生的魅力”有哪些丰富的内涵。（6分）
15.
（3分）第一次：美丽（“愉快、灵巧”和“纯净、专注”两组词语中至少各选一词）第二次：漠然、邋遢（疲惫、不修边幅）
第三次：妩媚、灵巧（焕然一新，热爱生活）（每次1分）
16.
（4分）（1）“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给我的心灵带来了巨大的震撼，表达出我对“她”的崇拜心理。（2分）
（2）“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。（2分）
17.
（4分）描写油锅从“滚沸”到“安静”到“又沸腾”这一变化过程，暗示了“炸油条姑娘”精神面貌（生命状态）从年轻时的美丽到中年时的冷漠再到焕发新的热情这样一个变化过程。
18.
（6分）“她”作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人，一句感激和赞美的话，改变了“她”对生活的态度。
13．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是(5分)
14．作者开篇就以拟人的手法写养在笼中的鸟都怕孙犁，为什么这么写?(4分)
15．作者说“但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服”，你认为孙犁珍爱的还有什么?作者提及孙犁在《山地回忆》中写的“布袜子”有何用意?(6分)
13．B、C(B根据文章内容可以看出，孙犁老师很平易近人，并不是不苟言笑，文中也没有说到“宽容”；C加引号，并非实指院落高大，是指没见大作家之前心理阻隔，表现对大作家的心理敬畏)
14．渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；(2分)欲扬先抑，为后文写“我”对孙犁老师印象的转变及孙犁的平易近人作铺垫。(2分)
15．孙犁老师珍爱的当然不仅仅是衣服，更多的是中华民族勤劳质朴的品质，(2分)作者之所以提及“布袜子”，是因为“布袜子”和戴套袖一脉相承，(1分)更好地说明了孙犁珍爱的是滋养了他心灵的劳动人民的感情和中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。(3分)
我愉快地接受了她的请求。
15.请用简洁的语言概括这“一件小事”。（3分）
16.从记叙顺序看，段划线部分属哪种顺序？这些介绍与下文内容有什么关系？（3分）
17.从内容和结构两方面分析，第段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的
18.为什么我在许多年后“飘飘然”和“忿忿然”时，眼前会“闪现出那位邻居的微笑和她
19.第段可以删去吗？结合文意，简述你的理由。（3分）
5.每一个人的一生中，都会有“一件小事”不过，不同态度会有不同结果。读完本文，你有怎样的感悟？
（3分）
15.（3分）“我”因粗心给邻居注射时造成了肉体上的伤害,但邻居依然原谅了我。
16．（3分）插叙。（1分）这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我”犯过失却要“装作没事人似的”的主观原因。（2分，意对即可）
17.（4分）内容上，暗示我过失的原因和结果。结构上，为下文故事的展开埋下伏笔。（每点2分）
18.（4分）因为是邻居当年的“微笑”，展现了她的宽容大度和善解人意，她用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信，让我永远感激。“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。它警示“我”成功时不要飘飘然,面对别人的过失要有宽容之心。（意对即可）
19.（3分）示例1：不能删去。结尾一段拓展和升华了主题，更深刻地反映了“一件小事”对我懂得“认真去做一切事”而获得成功的实际意义和深远影响。示例2：可以删去，因为到段，故事已经叙述完整，主题也可以清晰明白了。
20.（3分）答题大意“一件小事能成就一个人，也会毁灭一个人。
有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说咱们俩到街上走走好不好？于是我们漫无目的地走了起来。
她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，又使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子是再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的嘈杂，无人留意她的存在，使她能够衬着这陌生的嘈杂，衬着棕色桌面上糨糊的嘎巴和红蓝墨水的斑点把这信写得无比尽情——一种绝望的尽情。这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。
我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再去想死和写诀别的信。她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是她帮助这老人纫上针。她甚至觉出方才她那“尽情的绝望”里有一种做作的矫情。
她纫了针，并且替老人针脚均匀地缝好邮包。她离开邮局离开那靠海的城市回到自己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命续接了起来，如同针与线的连接才完整了绽裂的邮包。她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她常常在上班下班的路上想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候这话如同梦一样地不真实，却又真实得不像梦。
然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条踩得烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这条老路上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。
我们曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸。记住的却是夹在车缝里的一束小黄花。那花朵是如此的娇小，每一朵才指甲盖一般大。是谁把它们采来——从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢？怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么的没有必要，才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花，它行驶过的街道便足可以称为花的街了。
假若人生犹如一条长街，我就不愿意错过这条街上每一处细小的风景。
假若人生不过是长街上的一个短梦，我也愿意把这短梦做得生意盎然。
8．结合全文，谈谈作者的同学和作者的自白分别是什么？(3分)
9．从人物描写的角度，赏析文中第段画线句子。(3分)
她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。
10．仔细阅读第段内容，谈谈作者的同学为什么说“不是她帮助了他，那实在是老人帮助了她”？(3分)
8．作者的同学的自白是自己因遭遇不幸而想到自杀，后因遇到向她求助的老人开始了新的生活；作者的自白是不管生活遇到多大的不幸或烦恼，都应坦然乐观地面对。
9．这句话是对老人肖像和动作的描写，准确地写出老人的年迈和动作的艰难，写出老人向作者的同学求助的原因，为下文作者的同学开始新的生活作铺垫。
10．作者的同学只是帮助老人纫了针，替老人缝好邮包，但老人却让作者的同学认识到自己的重要，让自己重新树立活下去的理由和信心，所以，作者的同学认为是老人帮助了她。
25、下列对标题“你在大雾里得意忘形”分析不正确的两项是（ ）( )（4分）
A、“你”指的是不期而遇的那位和文中的“我”。
B、用第二人称“你”增加了与读者沟通交流的亲切感。
C、大雾是一种消除了物理空间与心理空间阻隔的象征。
D、“得意忘形”表明“你”已处在自我陶醉的境界中。
E、标题陈述的事实意味深长，激发了读者遐想与思考。
（A
文章题目中的“你”指假定的读者，”泛指每一个人。
C大雾的出现令城市不知所措地改变了运转节奏，使“我”得以进入一个自由王国，从而引出下文“我”在雾中的想像、心理活动与特别行为，为“我”的得意忘形铺设背景，营造情境，提供可能）
26、第段中多次用“不知所措”的作用是什么？（3分）
答：
27、请多角度赏析第段的表达特色。(6分)
答：
（从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。
从句式的角度分析：善用短旬，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。
评分建议：能从以上两个角度分析到位即得6分。）
28、文中问：“得意忘形就不具意义?”请根据文意，简要分析“得意忘形”的含义及其意义所在。(6分)
答：
（“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而为；注视自我，回归本真，体验生命的自在与欢乐。(2分)(意义)“得意忘形”是对“正确”人间训诫的有意抗拒；是打破刻板生活常态的“非常”改变；是人生路途中难得的放松；是卸去伪装，解放自我，获得自在生命体验的美妙境界。(4分)
我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。
我的风筝实属普通，才两块五毛钱。这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。
傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”
我要说我的仙女实在是充满灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。高处的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。
我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑。好不气派的一支队伍，实在把我们给“震”了。
然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。
在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。
我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。
大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。
18. 根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。（4分）
挑选风筝
观“钻戒”放风筝
“我”：
→
→
19. 联系上下文回答下面问题。（6分）
（1）纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？
（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？
20.
你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点？请写出一点并作简要分析。（4分）
21.
你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法？请说出理由。（6分）
18.【概括情节和内容】放飞风筝 回忆司机说放风筝的事
追赶断线风筝 对放风筝的感悟
19.（1）因为它们仿佛有了灵魂，有了生命力。
（2）因为风筝仙女的淳朴打动了“我”，它恍如理解“我”，并给“我”带来了快乐。
20.运用了排比，连用“她那……忽然……”的句式，把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、怡然的态势这一形象，描摹得更加细腻、丰富。
21.“‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣。放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。
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